V ENSEC/FORCEC

GT23 – Gênero, Sexualidade e Educação*

GT02 - História da Educação

GT21– Educação e Relações Étnico-Raciais

GT19 – Educação Matemática

GT04 - Didática

GT18 – Educação de Jovens e Adultos

Homenagem à ancestralidade da EP

GT07 – Educação de Crianças de 0 a 6 anos

GT16 – Educação e Comunicação

GT15 – Educação Especial - Reunião de avaliação de GT/GE, Eleições

GT15 – Educação Especial

GT08 – Formação de Professores

GT14 – Sociologia da Educação

GT12 - Currículo

GT09 – Trabalho e Educação

GT11 - Política da Educação Superior

GT10 – Alfabetização, Leitura e Escrita

Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (Mieib)

Derecho a la educación y trabajo docente: luchas, deudas y desafíos en América Latina

A ética em pesquisa na ANPEd: avanços e expectativas

A gente não faz só artigo, a gente faz diversão e arte - Conversa acerca da criação e da avaliação de produtos artístico-culturais nas/das/com as pesquisas em educação

Fórum Nacional de Educação Indígena (FNEEI)

Rede de Pesquisadoras/es sobre Financiamento da Educação Especial (Rede Fineesp)

Rede Latino-Americana de Investigação em Avaliação (RELIEVA)

Coletivo Internacional Mundos Indígenas (COIMI)

Ações dos Grupos de Pesquisas aos Estudos NosDosCom os Cotidianos e suas contribuições aos desafios educacionais do novo governo de coalizão do presidente Lula

"Didática Crítica no Brasil: 30 anos de história"

Gênero, sexualidade e ética na pesquisa em educação

Quando a arte se infiltra no campo da educação: resistências e políticas

Políticas de Educação Superior no contexto de economia financeirizada: desafios para educação como direito público

Novo Fundeb, VAAR e as perspectivas para o financiamento da educação básica

Desigualdades sociais e escola socialmente justa: desafios e perspectivas no campo da didática e das políticas educacionais

Pensando o tempo presente: corpos e políticas para experiências efetivas de equidade

Pesquisa narrativa: escritas de si como dispositivo de formação docente

GT03 – Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos

GT05 – Estado e Política Educacional

Pós-graduação strictu sensu como lugar/espaço para a formação continuada dos professores e educação básica

Identidade profissional docente: um destaque para a produção nas reuniões da ANPEd

Processos de formação de professores(as): grupo de estudos virtuais como estratégia para a melhoria dos processos de ensino

Formação de professores para um mundo VICA (Volátil, Incerto, Complexo e Ambíguo): a perspectiva de Singapura

Associação Nacional pela Formação dos Profissionais de Educação (ANFOPE)

GT17 – Filosofia da Educação

GT20 – Psicologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT16 – Educação e Comunicação

Apresentação de Trabalhos: GT21– Educação e Relações Étnico-Raciais

Apresentação de Trabalhos: GT10 – Alfabetização, Leitura e Escrita

Apresentação de Trabalhos: GT02 – História da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT05 – Estado e Política Educacional

Apresentação de Trabalhos: GT09 - Trabalho e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT14 – Sociologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT02 – História da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT04 - Didática

Apresentação de Trabalhos: GT05 – Estado e Política Educacional

Apresentação de Trabalhos: GT11 - Política da Educação Superior

Apresentação de Trabalho: GT07

Apresentação de Trabalhos: GT09 - Trabalho e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT14 – Sociologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT18 – Educação de Jovens e Adultos

Apresentação de Trabalhos: GT16 – Educação e Comunicação

Apresentação de Trabalhos: GT20 – Psicologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT21– Educação e Relações Étnico-Raciais

Apresentação de Trabalhos: GT23 – Gênero, Sexualidade e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT15 – Educação Especial

Apresentação de Trabalhos: GT12 - Currículo

Apresentação de Trabalhos: GT19 – Educação Matemática

Apresentação de Trabalhos: GT03 – Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos

Apresentação de Trabalhos: GT08 – Formação de Professores

Apresentação de Trabalhos: GT10 – Alfabetização, Leitura e Escrita

Apresentação de Trabalhos: GT17 – Filosofia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT12 - Currículo

Apresentação de Trabalhos: GT19 – Educação Matemática

Apresentação de Trabalhos: GT03 – Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos

Apresentação de Trabalhos: GT08 – Formação de Professores

Apresentação de Trabalhos: GT17 – Filosofia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT02 – História da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT04 - Didática

Apresentação de Trabalhos: GT05 – Estado e Política Educacional

Apresentação de Trabalhos: GT11 - Política da Educação Superior

Apresentação de Trabalho: GT07

Apresentação de Trabalhos: GT09 - Trabalho e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT14 – Sociologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT18 – Educação de Jovens e Adultos

Apresentação de Trabalhos: GT16 – Educação e Comunicação

Apresentação de Trabalhos: GT20 – Psicologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT21– Educação e Relações Étnico-Raciais

Apresentação de Trabalhos: GT23 – Gênero, Sexualidade e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT15 – Educação Especial

Apresentação de Trabalhos: GT14 – Sociologia da Educação

GE Cotidianos - éticas, estéticas e políticas

GT03 – Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos

Apresentação de Trabalhos: GT06 – Educação Popular

Apresentação de Trabalho: GT07

Apresentação de Trabalhos: GT08 – Formação de Professores

Apresentação de Trabalhos: GT12 - Currículo

Apresentação de Trabalhos: GT17 – Filosofia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT18 – Educação de Jovens e Adultos

Apresentação de Trabalhos: GT19 – Educação Matemática

Apresentação de Trabalhos: GT22 – Educação Ambiental

Apresentação de Trabalhos: GT02 – História da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT04 - Didática

Apresentação de Trabalhos: GT05 – Estado e Política Educacional

Apresentação de Trabalhos: GT11 - Política da Educação Superior

Apresentação de Trabalho: GT07

Apresentação de Trabalhos: GT09 - Trabalho e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT14 – Sociologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT18 – Educação de Jovens e Adultos

Apresentação de Trabalhos: GT16 – Educação e Comunicação

Apresentação de Trabalhos: GT20 – Psicologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT21– Educação e Relações Étnico-Raciais

Apresentação de Trabalhos: GT23 – Gênero, Sexualidade e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT15 – Educação Especial

Apresentação de Trabalhos: GT12 - Currículo

Apresentação de Trabalhos: GT19 – Educação Matemática

Apresentação de Trabalhos: GT03 – Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos

Apresentação de Trabalhos: GT08 – Formação de Professores

Apresentação de Trabalhos: GT10 – Alfabetização, Leitura e Escrita

Apresentação de Trabalhos: GT17 – Filosofia da Educação

GT13 – Educação Fundamental

GT24 – Educação e Arte

Apresentação de Trabalhos: GT12 - Currículo

Apresentação de Trabalhos: GT19 – Educação Matemática

Apresentação de Trabalhos: GT03 – Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos

Apresentação de Trabalhos: GT08 – Formação de Professores

Apresentação de Trabalhos: GT17 – Filosofia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT02 – História da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT04 - Didática

Apresentação de Trabalhos: GT05 – Estado e Política Educacional

Apresentação de Trabalhos: GT11 - Política da Educação Superior

Apresentação de Trabalho: GT07

Apresentação de Trabalhos: GT09 - Trabalho e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT14 – Sociologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT18 – Educação de Jovens e Adultos

Apresentação de Trabalhos: GT16 – Educação e Comunicação

Apresentação de Trabalhos: GT20 – Psicologia da Educação

Apresentação de Trabalhos: GT21– Educação e Relações Étnico-Raciais

Apresentação de Trabalhos: GT23 – Gênero, Sexualidade e Educação

Apresentação de Trabalhos: GT15 – Educação Especial

ENTRE CORPOS APAVORADOS DE FUTURO E AMAR-ZONIZAR LUGARES DA DIFERENÇA EM EDUCAÇÕES

INDUÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: DESAFIOS ÀS POLÍTICAS E PRÁTICAS EMANCIPADORAS

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES: RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DA PRÁXIS

EMARANHADOS CURRICULARES: TEORIZAR COM O OUTRO

GESTORES, PROFESSORES E ALUNOS EM AULAS REMOTAS: DESAFIOS, DESIGUALDADES E EXPERIÊNCIAS ESCOLARES

DOCÊNCIA E FORMAÇÃO EM MOVIMENTO NA DIVERSIDADE DE ATORES E CONTEXTOS

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO REMOTO EM CONTEXTO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL E PANDÊMICO

INFÂNCIAS, CRIANÇAS E EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: ENTRE A POTÊNCIA E A REALIDADE

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DIÁLOGO COM A FILOSOFIA

ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA COLABORATIVA

HÃM YĨKOPIT - PERGUNTAR À TERRA: PESQUISAS ENRAIZADAS ENTRE SERES, SABERES E FAZERES ANCESTRAIS INTERROGAM A EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO DO CAMPO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: INDAGANDO O ACESSO À ESCOLA, FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA PEDAGÓGICA

ETNOCOMUNICAÇÃO NOS COTIDIANOS DE POVOS E ESCOLAS NO NORTE E NORDESTE DO BRASIL

EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: CONHECIMENTOS ANCESTRAIS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS

GERAÇÕES GLOBAIS E DIFERENÇAS: REFLEXÕES SOBRE A CONDIÇÃO JUVENIL NO SUL GLOBAL