EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NAS UNIVERSIDADES DA AMAZÔNIA LEGAL: FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL PARA A CONSERVAÇÃO AMBIENTAL E A CIDADANIA ECOLÓGICA

INFLUÊNCIAS DA UNESCO NAS POLÍTICAS E PROCESSOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO EM IES DA AMÉRICA LATINA

OS PROCESSOS DE LETRAMENTO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

"A RUA É NOSSA": FORMAÇÃO POLÍTICA DA MILITÂNCIA NEGRA NAS JORNADAS DE 2013

“Ah! Então patrimônio tem a ver com afeto”: caminhos percorridos no Ensino Fundamental para a construção da ideia de patrimônio

“CADA UM POR SI E O VÍRUS CONTRA TODOS/AS”: CULTURA SOBREVIVENCIALISTA, EPIDEMIAS E ECOLOGIAS QUEER

“EU NÃO CONSEGUI, MAS EU POSSO CONSEGUIR, EU VOU CONSEGUIR”: REPROVAÇÃO ESCOLAR E RESISTÊNCIA ESTUDANTIL EM UM INSTITUTO FEDERAL

“TEM LENDA NO LIVRO DIDÁTICO? TEM SIM, PROFESSOR/A!” UMA ANÁLISE DO GÊNERO ORAL NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO

“BORA BRINCAR”? AS BRINCADEIRAS COMO ESTRATÉGIAS DE RESISTÊNCIA DAS CRIANÇAS DO CAMPO NO DESLOCAMENTO PARA A ESCOLA NA CIDADE

“PROJETO DE VIDA PARECE FÁCIL, MAS NÃO É!”: EXPERIÊNCIAS JUVENIS EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL NO AMAZONAS

“DIREITA VOLVER!”: A ESCOLARIZAÇÃO MILITARIZADA E O ENCARCERAMENTO DOS PROCESSOS DE APRENDER E ENSINAR

“O ENEM VAI PEDIR PARA EU MONTAR UM APLICATIVO?”: PERSPECTIVAS DE FUTURO DE JOVENS ESTUDANTES E O NOVO ENSINO MÉDIO DE SÃO PAULO

“NOSSA, MAS TEM UM TESOURO AQUI!”: INVESTIGANDO O BRINCAR COM A NATUREZA EM UMA EMEI ANTIRRACISTA

(DESA)FIOS E POSSIBILIDADES DA DOCÊNCIA NARRATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

GREVE DA EDUCAÇÃO DE 2024: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DAS RELAÇÕES ENTRE ESTADO CAPITALISTA E A LUTA DE CLASSES

A (indi)gestão neoconservadora e patrimonial na educação e suas implicações na saúde dos docentes do Distrito Federal

A ALFABETIZAÇÃO NO ESCOPO DA ALIANÇA PARA O PROGRESSO: A CEPAL NO CENÁRIO EDUCACIONAL LATINO-AMERICANO (1960-1962)

A APROPRIAÇÃO E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL APÓS O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

A AVALIAÇÃO DA INFRAESTRUTURA DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A MELHORIA DAS CONDIÇÕES DE OFERTA DE ATENDIMENTO

A avaliação da Política Municipal de Educação Infantil em Feira de Santana/BA, a partir da escuta de crianças kilombolas

A CAIXA ESCOLAR EM MATO GROSSO (1927-1952)

A COMPREENSÃO LEITORA DE JOVENS E ADULTOS: “DIZER A PALAVRA É DEFINIR O SEU LUGAR NA HISTÓRIA”

A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA COMO PORTA DE ENTRADA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NEUROMOTORA NA ESCOLA

A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: revisão integrativa da literatura dos artigos científicos publicados nos últimos 5 anos.

A CONSTRUÇÃO DA BRANQUITUDE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR: RELATOS DE RECÉM EFETIVADOS

A CONTRARREFORMA “NOVO” ENSINO MÉDIO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS CENTROS DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE GOIÁS

A CONVERSA COMO METODOLOGIA DA PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO

A DEFESA DA EJA DE QUALIDADE FRENTE AO DESMONTE PROVOCADO ANTES E DEPOIS DA RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 1/2021

A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO: TENSÕES EM TORNO DA ACESSIBILIDADE CURRICULAR

A DIGITALIZAÇÃO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: TENSÕES ENTRE INOVAÇÃO E REGULAÇÃO

A DIVISÃO SEXUAL E RACIAL DO TRABALHO NO IFRS: OS DESAFIOS DE SER ESTUDANTE NO CURSO TÉCNICO EM ELETRÔNICA

A DOCÊNCIA FEMININA EM DISCIPLINAS TÉCNICAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DA PARAÍBA E DO RIO GRANDE DO NORTE (1921 - 1962)

A Educação Básica no Brasil entre a COVID-19 e o Neoliberalismo: Impactos, tensões e possibilidades

A educação cearense e os processos de formação humana

A EDUCAÇÃO COMO RECOMEÇO: CAMINHOS DE PRODUÇÃO DO CURRÍCULO DE PAZ NA COLÔMBIA

A EDUCAÇÃO DAS MULHERES PARA O TRABALHO NO BRASIL COLÔNIA: ENTRE A CATEQUIZAÇÃO E O PATRIARCADO

A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE NOS REVELAM AS PRÁTICAS CURRICULARES NA ESCOLA?

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ECONOMIA SOLIDÁRIA: BALANÇO DOS ESTUDOS PRODUZIDOS NO BRASIL NO PERÍODO DE 2004 A 2023

A Educação Escolar de Surdos no município de Alenquer-Pará

A EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGIA: PRÁTICAS EDUCATIVAS NA DOCÊNCIA

A Educação Infantil do Campo nas Reuniões Regionais da ANPEd (2018-2024): mapeamento de produções acadêmicas

A EDUCAÇÃO MIDIÁTICA COMO CAMINHO PARA A CIDADANIA: REFLEXÕES A PARTIR DO CHÃO DA ESCOLA

A educação superior e sua atribuição na divisão do trabalho capitalista

A ESCOLA NORMAL CASSIANO RIBEIRO COUTINHO EM SAPÉ/PB: DA CRIAÇÃO À INSTALAÇÃO (1962-1981)

A ESCOLA NOS EXPULSA: INTERSECCIONALIDADE, CURRÍCULOS BRANCOS E A FABRICAÇÃO DE AUSÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO

A EVASÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: COMO AS PESQUISAS DISCUTEM O TEMA POR MEIO DAS ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS

A FISCALIZAÇÃO DO ENSINO EM PERNAMBUCO: CONTROLE, REGULAÇÃO E PRÁTICAS DISCIPLINARES (1889-1911)

A FLORESTA E A ESCOLA: A TAREFA DESCOLONIAL E A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PESCADORA EM JOVENS PESCADORES DE CAMETÁ-PA

A FORMAÇÃO E O ATIVISMO DO GRUPO FEMINISTA UNIVERSITÁRIO LIBERTA (PORTO ALEGRE/RS – 1980-1983)

A FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA NO BRASIL: PERSPECTIVAS HISTÓRICO-LEGAIS, EPISTEMOLÓGICAS E CURRICULARES

A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NO CURSO NORMAL REGIONAL DE ASSÚ: DIMENSÕES POLÍTICAS, SOCIOECONÔMICAS E DE GÊNERO (RIO GRANDE DO NORTE, 1952)

A FOTOGRAFIA COMO FONTE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: IDENTIDADES, SABERES E MULHERES DA FLORESTA

A FUNDAMENTAÇÃO DO PAPEL DOCENTE NA PROMOÇÃO DAS POTENCIALIDADES HUMANAS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKI

A GARANTIA DE DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO NO BRASIL E EM PORTUGAL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA HISTÓRICO-DOCUMENTAL

A GÊNESE DO SINDICALISMO DOCENTE NA CIDADE DE SÃO GONÇALO-RJ: VOLUNTARISMO INGÊNUO OU CONSCIÊNCIA POLÍTICA?

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NAS PESQUISAS DOS PROGRAMAS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO NO ESTADO DO PARANÁ

A IMPLICAÇÃO DAS DCN’S PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO TRABALHO DOS PROFESSORES FORMADOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA

A INCLUSÃO NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

A INCONSTÂNCIA NA REDE PÚBLICA PAULISTA E OS DESAFIOS PARA A PESQUISA-AÇÃO

A INFÂNCIA EM AUTOS DE TUTELA DO JUÍZO DE ÓRFÃOS DE BREVES, NO ARQUIPÉLAGO DE MARAJÓ, NO FINAL DO SÉCULO XIX

A INVENÇÃO DA AULA NA RELAÇÃO ENTRE DIFERENTES TEMPORALIDADES

A LEI 5.692/71 E O ENSINO PROFISSIONAL DE 2° GRAU: AS RELAÇÕES ENTRE O ENSINO PROFISSIONAL E A ACUMULAÇÃO RÍGIDA.

A LITERATURA COMO MEIO DE VIVÊNCIA NA ESCOLA DO CAMPO: MODOS DE PARTICIPAÇÃO E APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

A LITERATURA E A CONDIÇÃO DO HOMO LUDENS E POETICUS

A MITOLOGIA BRANCA: ENTRE A BNCC E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

A PANDEMIA DE COVID-19, SUAS DESIGUALDADES E PROPOSTAS PARA NOVAS CRISES

A PARTE QUE FALTA: O SILENCIAMENTO DO COLÉGIO TÉCNICO EM ECONOMIA DOMÉSTICA NAS ORIGENS DO COLÉGIO TÉCNICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

A PERSISTÊNCIA DA VISÃO: A LEITURA DE IMAGENS COMO FUNDAMENTO PARA A FORMAÇÃO E PROFESSORES

A PERSPECTIVA DE JOVENS DO ENSINO MEDIADO POR TECNOLOGIAS SOBRE O NOVO ENSINO MÉDIO NA ZONA RURAL RODOVIÁRIA DE MANAUS

A Pesquisa em Educação em tempos de Inteligência Artificial Generativa: notas sobre letramentos, leitura, escrita e formação de professores

UM LUGAR PARA OS FILHOS DE MÃES OPERÁRIAS: A CRECHE NOSSA SENHORA DOS NAGEGANTES (1930-1950 – PORTO ALEGRE/RS)

A PLATAFORMIZAÇÃO DO ENSINO COMO ESTRATÉGIA MERCADOLÓGICA DA HOLDING SER EDUCACIONAL S.A. E AS REPERCUSSÕES PARA O TRABALHO DOCENTE

A política

A POLITICA DE VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NO ESTADO DO ACRE: UMA ANÁLISE DOS PLANOS DE CARREIRA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS MUNICÍPIOS ACREANOS

A POLÍTICA EDUCACIONAL NA BAHIA (1996-2023): UMA ANÁLISE DA AGENDA LEGISLATIVA DO PODER EXECUTIVO

A POTÊNCIA DOS GRUPOS REFLEXIVOS DE MEDIAÇÃO BIOGRÁFICA NA CONSTITUIÇÃO DE UMA CONCEPÇÃO AMPLIADA DE FORMAÇÃO DOCENTE

A prática artística como experiência coletiva: apontamentos para o campo da educação a partir de obras da exposição “Somos muit+s”

A PRESENÇA DA MULHER INDÍGENA NA PÓS-GRADUAÇÃO

A PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS NA GESTÃO DO PARTIDO NOVO: o caso do Projeto Trilhas de Futuro - Educadores

A PRODUÇÃO EDITORIAL DA SÉRIE GRADUADA “LIÇÕES NO LAR” DE HILÁRIO RIBEIRO, PELAS CASAS EDITORIAIS: LIVRARIA AMERICANA, LIVRARIA CLÁSSICA DE ALVES & CIA., LIVRARIA GARNIER E FRANCISCO ALVES

A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO SENAC RJ E A INSERÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS TRABALHADORAS (ES) NO TEMPO PRESENTE

A REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR EM DUQUE DE CAXIAS-RJ: SENTIDOS DA PARTICIPAÇÃO DOCENTE

A REESTRUTURAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DOS DISCURSOS NO PORTAL

A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A AGENDA 2030

A REFORMA DO ENSINO MÉDIO EM MARABÁ-PA: DESAFIOS E IMPACTOS NO TRABALHO DA GESTÃO ESCOLAR

A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO ESCOLAR E PERFORMANCE COMO CONCEPÇÃO DE MUNDO: APONTAMENTOS INTRODUTÓRIOS

A REPRESENTATIVIDADE NEGRA DOCENTE E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE RACIAL DE ESTUDANTES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE

A SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E A RACIONALIDADE NEOLIBERAL

A TERCEIRIZAÇÃO DA CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES NA PARAÍBA

A TRAJETÓRIA DO CONSERVADORISMO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

A- O USO DA PESQUISA BIBLIOMÉTRICA COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO.

FORMAÇÃO ACADÊMICA E ESTRUTURAÇÃO DO TRABALHO DE PROFESSORES DE ARTES NA REDE ESTADUAL DE PATOS DE MINAS

ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UFRPE

ACESSO, PERMANÊNCIA E CONCLUSÃO PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: INVESTIGAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS-LICENCIATURA DA UNIFESP

ACCOUNTABILITY E AVALIAÇÕES EXTERNAS COMO PRÁTICAS DE REGULAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS

AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO: PARA ALÉM DAS COTAS

AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: UM OLHAR PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

AFETOS E MODOS DE PENSAR AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: QUE FORÇAS NOS MOVEM?

LITERATURA INFANTIL AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: mediações para práticas antirracistas no espaço escolar

AGROECOLOGIA NAS ESCOLAS DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS DO CAMPO

ALFABETIZAR É RESISTIR: A EXPERIÊNCIA DE UBERLÂNDIA FRENTE AOS DESAFIOS ESTRUTURAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

ALIANÇAS AO SUL: POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO POPULAR ENQUANTO FORMAS DE RESISTÊNCIA

UMA ANÁLISE DO FENÔMENO DE NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS DO CAMPO

ANÁLISE DA INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA LOCALIZADAS EM TERRAS INDÍGENAS NO BRASIL

ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO ADAPTADO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DURANTE O REMOTO EMERGENCIAL EM UMA ESCOLA DE PORTO ALEGRE-RS

SABERES ANCESTRAIS E ESCOLAS VIVAS: VOZES INDÍGENAS E PERSPECTIVAS DECOLONIAIS

ANIMAÇÃO E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE FÍLMICA DE “DE ONDE VEM?” NA PERSPECTIVA DA EDUCOMUNICAÇÃO

Homenagem Education Review ANPEd/Wera ao professor Osmar Fávero

APRENDENDO E ENSINANDO COM AS EXPERIÊNCIAS DE RESISTÊNCIA DAS MULHERES DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS

APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA EM UMA REDE DE APRENDIZAGEM ONLINE

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PESQUISA ACADÊMICA: DESAFIOS, OPORTUNIDADES E IMPACTOS NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA

AS CRIANÇAS E OS INSTRUMENTOS TÉCNICOS-SEMIÓTICOS-DIGITAIS COMO MEDIADORES DA CULTURA ESCRITA

AS ESCREVIVÊNCIAS DE MULHERES NEGRAS – BREVES REFLEXÕES

AS ESTRATÉGIAS JURÍDICAS ARGUMENTATIVAS DE ORGANIZAÇÕES CONSERVADORAS EM CASOS SOBRE DIREITOS HUMANOS DE EDUCADORES(AS) NO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL

AS FESTAS TRADICIONAIS NA VILA DO IGARAPÉ DO LAGO: CULTURA E EDUCAÇÃO QUILOMBOLA NO ESTADO DO AMAPÁ

AS IMPLICAÇÕES DO SPAECE NO TRABALHO DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA NO CEARÁ

AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E MUSICAIS DE ZIZINHA GUIMARÃES COMO OBJETO DE ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

As reverberações da Educação em Arte de pessoas com Deficiência Visual e Surdocegueira

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA NO PERIÓDICO ESTUDOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (2010-2023)

NA ENCRUZILHADA ENTRE: CURRÍCULO, PERSPECTIVAS PÓS ESTRUTURAIS, GÊNERO E SEXUALIDADE

ATLAS DA EDUCAÇÃO EM TERRITÓRIOS RURAIS DA PARAÍBA: ESPACIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS COM LOCALIZAÇÃO DIFERENCIADA

AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E EDUCAÇAO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

AUTOLESÃO NÃO SUICIDA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA INVESTIGAÇÃO DAS INTERSECÇÕES COM O ESTRESSE DE MINORIA

AVALIAÇÃO EM CONTEXTO DE DIGITALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DISCURSIVO SOBRE AS RELAÇÕES PODER-SABER

AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E SEUS DESAFIOS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO SOCIAL, CULTURAL E ECONÔMICO

BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO AMAPÁ

TORNAR-SE PSICÓLOGA: experiências de vida-formação queer

BERGSON E FREIRE – FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E PÓS/DECOLONIALIDADE

ENTRE O CURRÍCULO E A PRÁTICA: UM OLHAR ETNOGRÁFICO SOBRE AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO COTIDIANO ESCOLAR

ENTRE PROCESSOS HISTÓRICOS E PROJETOS POLÍTICOS: A FEMINIZAÇÃO E O BRANQUEMANETO DA DOCÊNCIA

ENTRE MEDIAÇÃO E AUTOMATIZAÇÃO: PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

ENTRE MEMÓRIAS E EXPERIÊNCIAS: SABERES PEDAGÓGICOS DE DOCENTES DE AMPLA TRAJETÓRIA NA EJA

ENTRE REPRODUÇÕES E (RE)EXISTÊNCIAS: ALGUNS LIMITES DAS AÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

ENTRE RIOS, RUÍNAS E ANCESTRALIDADE: O ENCONTRO ENTRE SABERES AFRODESCENDENTES E INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR DE VILA BELA

ENTRE A COMUNIDADE E A ESCOLA NA CIDADE: PERCURSO EDUCACIONAL DE JOVENS NA AMAZÔNIA

ENTRE A LIÇÃO E O LAR: EDUCAÇÃO, GÊNERO E MEMÓRIA DAS NORMALISTAS DO COLÉGIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO (1928–1971)

ENTRE A ESCRITA, A MONTAGEM E A IMAGINAÇÃO: DEVIRES DE UMA DOCÊNCIA DA DIFERENÇA

MULHERES NEGRAS NA GESTÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DE SUAS EXPERIÊNCIAS

CORPOS QUE BRINCAM, CRIANÇAS QUE PARTICIPAM: O DIREITO À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

MOBILIDADE ACADÊMICA BRASILEIRA NA EUROPA: FINANCIAMENTO, CIRCULAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

SÍNDROME DE BURNOUT E O PAPEL DO SUPORTE SOCIAL NO TRABALHO EM PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA DO MUNICÍPIO DE SÃO LUÍS, MA.

VIA EMPRESARIAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA: OS ESPECIALISTAS DO PROGRAMA NOSSO ENSINO MÉDIO NA CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE MINAS GERAIS.

Caminhos para a paz: avaliação institucional e a educação patrimonial como fundamentos de inovação educacional

CURADORIA DO CUIDADO: HISTÓRIAS QUE ABREM ESPAÇOS PARA CONVERSAS SOBRE A MORTE COM AS CRIANÇAS

CARTOGRAFANDO LUGARES PARA/COM OS/AS BEBÊS NEGROS/AS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CATEGORIA TRABALHO NO MARXISMO ESTRUTURAL: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO TRABALHO E EDUCAÇÃO

DESAFIOS E TENDÊNCIAS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA NO PNPG (2024-2028): ENTRE O PASSADO E O FUTURO

DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO, QUILOMBOLA E INDÍGENA NO NOVO PNE (2025-2035)

DESAFIOS DA INTEGRAÇÃO NA EJA-EPT NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS: DISPUTAS ENTRE PROJETOS DE SOCIEDADE.

DESAFIOS DAS ESCOLAS RURAIS DA REGIÃO SUDESTE: A DESIGUALDADE ESCOLAR

DESAFIOS DA GESTÃO COMPARTILHADA EM UMA ESCOLA MILITARIZADA: UM OLHAR SOB A DISCIPLINA

Crianças catadoras: entre a escola e a exploração do trabalho infantil

EXPERIÊNCIAS DE INFÂNCIAS COMO ELEMENTO DE DISPUTA PELA MEMÓRIA HISTÓRICA DAS DITADURAS EMPRESARIAIS-MILITARES NO CONE-SUL LATINO-AMERICANO

LINGUAGENS DA INFÂNCIA NA CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA: RESPEITO AO DIREITO DA CRIANÇA

CIBERCORPOS DANÇANTES NO TIKTOK: QUANDO JOVENS MULHERES SÃO ALVO DE COMENTÁRIOS DE SEXUALIZAÇÃO E ASSÉDIO

Cinema e intermidialidade na aula de arte: uma janela para ver e reinventar o mundo

CINEMA E VIDA: ENFRENTANDO NEOCONSERVADORISMOS NA ESCOLA

O CINEMA NO MATERIAL RIOEDUCA – ARTE (SME-RJ)

CIRANDAS FORMATIVAS COM AS LICENCIATURAS: ESPAÇO-TEMPO EXTENSIONISTA PARA TRANSVERSALIZAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DA FURG

PALHAÇARIA FORMADORA: UMA EXPERIÊNCIA TRANSGRESSORA NA FORMAÇÃO DOCENTE

OPERAÇÕES COGNITIVAS E DIMENSÕES AXIOLÓGICAS A PROVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UMA POLÍTICA CURRICULAR

COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA RECENTE (2018-2024)

COMO AS ALIANÇAS POLÍTICAS NEOCONSERVADORAS IMPACTARAM AS POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (2013-2023)?

Como jovens integram as expectativas parentais em suas escolhas acadêmicas?

CONCEPÇÕES DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CAMPUS GOIÂNIA: UMA PERSPECTIVA DISCENTE

CONDIÇÕES SOCIOECONÔMICAS DE GRADUANDOS EM UMA UNIVERSIDADE ESTADUAL NORDESTINA: IMPLICAÇÕES PARA A PERMANÊNCIA ESTUDANTIL

CONEXÕES ENTRE O SUL DO RIO GRANDE DO SUL, ARGENTINA E URUGUAI EM PERSPECTIVA TRANSNACIONAL: A MAÇONARIA E O ENSINO SECUNDÁRIO E A IMPRENSA (DÉCADAS DE 1890 A 1920)

CONFERÊNCIAS PEDAGÓGICAS E ASSOCIATIVISMO DOCENTE EM PERNAMBUCO (1855-1884)

CONHECIMENTOS CURRICULARES E PROJETOS DE VIDA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO EM ANDAMENTO

ESPAÇOS EDUCATIVOS CONTEMPORÂNEOS NA ESPANHA: UM OLHAR SOBRE A HIPERAULA

FORMAÇÃO CONTINUADA E ROBÓTICA EM TERRITÓRIOS DE APRENDIZAGENS INVENTIVAS

COOPERAÇÃO SUL/SUL: DESAFIOS E APRENDIZADOS DE UM PROJETO PILOTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TIMOR-LESTE

CORPO TRASNMASCULINO E (RE)ARRANJOS DISCURSIVOS DA ESCOLA

CORPOS ECOPEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO: IDENTIDADE AMBIENTAL, CULTURA FORMATIVA E PRÁTICAS DE ENSINO NA REDE MUNICIPAL DO RECIFE/PE

COSMOLOGIAS MITOLÓGICAS CONSTITUÍDAS EM CONTEXTOS LÚDICOS COM INFÂNCIAS INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

EDUCAÇÃO COSMOPOLÍTICA: INFÂNCIAS, SABERES ANCESTRAIS E A LUTA EPISTÊMICA

CRIAÇÕES CURRICULARES COM CINEMA, PARA UMA EDUCAÇÃO DO SENSÍVEL NO COTIDIANO ESCOLAR

CRICIÚMA DA NOSSA GENTE: MOVIMENTOS NEGROS EDUCADORES E EDUCAÇÃO POPULAR NEGRA

PRÁTICAS CULTURAIS E PRODUÇÕES CURRICULARES NO TERRITÓRIO QUILOMBOLA DE HELVÉCIA (NOVA VIÇOSA/BA)

FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: POLIFONIA DE SENTIDOS ENTRE BRASIL E PORTUGAL

POLÍTICAS CURRICULARES DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NAS IES ESTADUAIS DA BAHIA

Territorialidades curriculares no compromisso nacional criança alfabetizada

CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE DOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNESP

CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE: (REVEL)AÇÕES DA EXPERIÊNCIA DISCENTE

CURRÍCULO E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA NO NORDESTE: DISCURSOS E SILENCIAMENTOS A PARTIR DE DOCUMENTOS ORIENTADORES

CURRÍCULOS BRINCANTES: PRÁTICAS FABULATÓRIAS CRIANCEIRAS EM UMA EDUCAÇÃO PARA O SENSÍVEL

CURRÍCULOS MARGINAIS: AFIRMAÇÃO DOS MODOS DE VIVER QUILOMBOLA COMO ARTE DE EXISTIR

DECOLONIALIDADE NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO, INFÂNCIAS E FILOSOFIAS NAS AMAZÔNIAS

DESCENTRALIZAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO RIO DE JANEIRO: ENTRE O FINANCIAMENTO, A GESTÃO E O CONTROLE SOCIAL

DIAGNÓSTICO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS

Diálogos entre História Ambiental, Ecologia Política e Educação Ambiental Crítica: contribuições da Educação Ambiental de Base Comunitária

DIANTE DO COLAPSO AMBIENTAL, O CUIDADO ENTRE CORPOSNATUREZAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MORRO xxx

ESCOLHAS DIDÁTICAS E CURRICULARES DE UMA PROFESSORA NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO: UM DESAFIO ATUAL DA ALFABETIZAÇÃO

DIDÁTICA RELACIONAL E JUVENTUDES NO CONTEXTO DA ESCOLA DEMOCRÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA PENSAR A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DOS ANOS FINAIS

Plataformas digitais na gestão das redes públicas de ensino: contradições e desafios

TECNOLOGIAS DIGITAIS E OS PROCESSOS EMANCIPATÓRIOS DE ESTUDANTES/TRABALHADORAS DO PROEJA: UM ESTUDO DE CASO NO CONTEXTO DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM ESTÉTICA

Dinâmica de matrículas da educação especial em um mercado escolar de ensino fundamental.

DINÂMICA DE MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MERCADO ESCOLAR DE ENSINO FUNDAMENTAL DE (MUNICÍPIO)

DIREITO À EDUCAÇÃO NOS TERRITÓRIOS RURAIS:: DESCONTINUIDADES DE MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO VALE DO RIBEIRA-SP

DISCENTES, DOCENTES E TÉCNICOS NOS PROJETOS DE AUTOAVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO BRASIL

DISCURSO E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DE PUBLICIDADES INSTITUCIONAIS NO GOVERNO TEMER

DISCURSOS NEOCONSERVADORES E TRAJETÓRIAS FORMATIVAS DE HOMENS GAYS CRISTÃOS NA AMÉRICA LATINA: TENSÕES E DISPUTAS EMERGENTES NO CAMPO CURRICULAR

Dispositivo da governamentalidade neoliberal: a legislação educacional brasileira e a produção do sujeito neoliberal (1988-2017)

OS CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O PROBLEMA DA APRENDIZAGEM

OS ECOFEMINISMOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

FORMAÇÃO ECOLÓGICA-DECOLONIAL: UM CHAMADO AOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO/DO CONTEXTO AMAZÔNICO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: EVIDÊNCIAS E CAMINHOS EM CONSTRUÇÃO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA E INTERCULTURAL NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA

EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO- RACIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR SOBRE AS PRODUÇÕES DA ANPED, NOS ÚLTIMOS 20 ANOS

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA SOBREVIVENTES DO SISTEMA PRISIONAL – A EXPERIÊNCIA DO PROJETO ALVORADA NO ÂMBITO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL: O PAPEL DA AUTORIA DOCENTE

EDUCAÇÃO E MULHERES: VOZES DAS PROFESSORAS QUE TRABALHAM NO CÁRCERE

Educação e Política Externa: Uma análise do Programa Estudante Convênio Graduação (PEC-G)

EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: AS DIRETRIZES DA POLÍTICA E O ATENDIMENTO AS POPULAÇÕES RIBEIRINHAS NA AMAZÔNIA PARAENSE.

Educação em valores e o Bom Trabalho: a empatia como construção ética nos projetos de vida

Educação escolar e formação da consciência política: um estudo com jovens do Ensino Médio.

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NAS ESCOLAS DOS TERRITÓRIOS RURAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MOMBAÇA-CEARÁ

EDUCAÇÃO FEMINISTA A PARTIR DA CAMPANHA “NEM PRESA NEM MORTA”: A LUTA DAS MULHERES FRENTE À POLÍTICAS NEOCONSERVADORAS

EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EMPREENDEDORISMO NA ESCOLA DE PERIFERIA: DISCUSSÕES ACERCA DE UMA ETNOGRAFIA REALIZADA EM CAMPINAS

EDUCAÇÃO INTEGRAL E A SUA CONCEPÇÃO MARXISTA: o trabalho como princípio educativo

EDUCAÇÃO INTEGRAL NA PERSPECTIVA NEOCONSERVADORA: AS ESCOLAS CÍVICO-MILITARES.

EDUCAÇÃO LÁ FORA: POSSIBILIDADES DE RECONEXÃO COM A NATUREZA

EDUCAÇÃO POPULAR E ARTES VISUAIS: UM ENSAIO SOBRE COLONIALIDADE DO VER E LEITURA DO MUNDO

EDUCAÇÃO POPULAR E CRIANÇAS: DIÁLOGOS COM O GT06-ANPEd

EDUCAÇÃO POPULAR FEMINISTA E PENSAMENTO FEMINISTA NEGRO NA EDUCAÇÃO POPULAR

EDUCAÇÃO POPULAR FEMINISTA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE SANTA CRUZ DO SUL: A IN/VISÍVEL PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA

EDUCAÇÃO SEXUAL: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE EM UMA CRECHE ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE SÃO LUÍS-MA

EDUCAÇÃO SUPERIOR: LETRAMENTO OU FORMAÇÃO

EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E EXPERIÊNCIA: UM DIÁLOGO ENTRE PAULO FREIRE E AITON KRENAK

EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA INTEGRIDADE DA INFORMAÇÃO

Educadoras populares do Distrito Federal: Memorias da Capital

Práticas educativas de mulheres na Capitania de Minas Gerais (1726-1807)

ELZA FREIRE E PAULO FREIRE: REAPRENDER O BRASIL – PROCESSOS DE PESQUISA EM ANDAMENTO

EMERGÊNCIA DAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EXTERNA EM LARGA ESCALA EM CONTEXTO NEOCONSERVADOR

ENCARCERAMENTO E RESSOCIALIZAÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DA EDUCAÇÃO POPULAR

ENCONTROS ENTRE CURRÍCULO, IMAGENS, PLANTAS E SABERES OUTROS

EQUIDADE RACIAL NO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL, CHILE, ARGENTINA E URUGUAI

Escola e Museu: reflexões sobre práticas educativas colaborativas, construção de conhecimentos e relação com o mundo natural

ESCOLA MATERNAL DE SANTA ROSÁLIA EM SOROCABA SÃO PAULO (1924-1957: FRAGMENTOS DE UMA INSTITUIÇÃO EDUCATIVA PRÉ-ESCOLAR

ESCOLAS DE GESTÃO COMPARTILHADA/CÍVICO-MILITAR NO AMAPÁ: AS RUPTURAS COM OS PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS PARTICIPATIVOS

ESCUTAR PARA TRANSFORMAR: AS VOZES DOS ESTUDANTES E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE A ESCOLA PÚBLICA

ESPECTROS NO CURRÍCULO: SEGUINDO ANIMAIS QUE NÃO ESTÃO LÁ

ESTADO, CAPITAL E TECNOLOGIA: NOVAS CONFIGURAÇÕES PARA A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO.

ESTUDAR, TRABALHAR, CUIDAR: DESAFIOS DE JOVENS MULHERES NAS PERIFERIAS

Etnia Kurâ-Bakairi na luta por uma educação de qualidade

SITUAÇÕES-LIMITES E INÉDITOS-VIÁVEIS NA PERSPECTIVA DOS/DAS ESTUDANTES DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE VALE DO SOL

FEDERALISMO E GOVERNANÇA MULTINÍVEL: ANÁLISE DO EFEITO INDUÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS EM CINCO MUNICÍPIOS MINEIROS

FILOSOFIA, MODOS DE VIDA E EDUCAÇÃO

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM MUNICÍPIOS BAIANOS: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS GESTORES SOBRE A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO

FOLHINHA ECLESIÁSTICA DE MARIANA: O IMPRESSO, OS LEITORES E SEUS MODOS DE APROPRIAÇÃO

POR UM APRENDIZADO OUTRO: CINEMA E PENSAMENTO NA ESCOLA

PARA CRIANÇAR O ENSINO DE ARTES: BRINCAR E INVENTAR E SER E…

FORMAÇÃO DE FORMADORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS

Formação de professores - criticidades e propostas para a implementação da Educação Escolar Quilombola

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS ETNIAS GUARANI E KAIOWÁ NAS CIÊNCIAS SOCIAIS: ANÁLISES INICIAIS

Formaçao de professores de jovens, adultos e idosos

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NO CAMPO

Formação de professores para o ensino colaborativo

FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO E MEDIAÇÃO DE LEITURA: CONCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

FORMAÇÃO DOCENTE E AS MORADIAS INDÍGENAS ANCESTRAIS NO PLANALTO CATARINENSE: SISTEMATIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIA

FORMAÇÃO DOCENTE E COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO DE CASO NO CURSO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS AO ABERTO: CIDADE E NATUREZA COMO ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM.

FORMAÇÃO DOCENTE NO LEEI-MS: RESISTÊNCIAS A AGENDAS NEOCONSERVADORAS

Formação Docente: entre o cálculo e o incalculável

Formação dos Professores do Curso de Artes Visuais Modalidade Educação à Distância da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: CONFIGURAÇÕES E REESTRUTURAÇÃO

FORMAÇÃO INICIAL EM PSICOLOGIA: RETRATO DA LICENCIATURA E DO BACHARELADO NA REGIÃO CENTRO-OESTE

ITINERÁRIO FORMATIVO “PROJETO DE VIDA”: REPERCUSSÕES NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE INSTITUCIONAL NA INTRODUÇÃO DOS RAIs DA UNITAU

FRAGMENTOS FALCIFORMES: APAGAMENTO EDUCACIONAL, SUJEITOS NA SAÚDE E A (RE)EXISTÊNCIA NA AMAZÔNIA NEOCONSERVADORA

LIVRE-BRINCAR-PESQUISAR: POR UMA EDUCAÇÃO ECOLÓGICA, CONTRACOLONIAL E ANCESTRAL

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA X PROJETO NEOLIBERAL: SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A ESCOLA DURANTE E PÓS-PANDEMIA

GÊNERO E SEXUALIDADE EM CURRÍCULOS DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA: A CONTA FECHA?

GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO A PARTIR DE DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS RECENTES

GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: ESTUDO PRELIMINAR COM BASE NO CONCEITO DE IMAGINAÇÃO EM VIGOTSKI

GERENCIALISMO E PERFORMATIVIDADE NA POLÍTICA EDUCACIONAL: TENSIONAMENTOS A PARTIR DO PROGRAMA ALFABETIZA MT

HISTÓRIAS EM PODCASTS: A EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA CIBERPESQUISA-FORMAÇÃO

MEMES DE ENSINO DE HISTÓRIA E HISTÓRIA PÚBLICA

IMAGENS DO FUTURO: UMA CIBERPESQUISA-FORMAÇÃO COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE

IMPACTO DO PROGRAMA “JOVEM DE FUTURO” NA PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE UBERABA

IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: PANORAMA HISTÓRICO (2022-2025), PROCEDIMENTO DE ANÁLISE DE DADOS PRODUZIDOS E RESULTADOS ATUAIS DE PESQUISA EM ANDAMENTO.

IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO NACIONAL EM ANGOLA: IMPACTOS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO PRIMÁRIO

IMPLEMENTAÇÃO DO CURSO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO TIRADENTES (1962 – 1964)

IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO: PRECARIZAÇÃO DA DOCÊNCIA E ESVAZIAMENTO CURRICULAR NA REDE ESTADUAL DO ES

NO TECIDO DA LINGUAGEM: INVENTANDO SENTIDOS

POVOS INDÍGENAS E ENSINO SUPERIOR: a formação dos juristas indígenas

OS ALUNOS INDÍGENAS NAS ESCOLAS NÃO INDÍGENAS: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO NAS ESCOLAS MATOGROSSENSES

PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS HABILIDADES INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ESTUDANTES COM AUTISMO

Intensificação do trabalho docente e suas repercussões na saúde de professores da educação básica

PROJETOS PEDAGÓGICOS INTERDISCIPLINARES NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise das produções acadêmicas (2014-2024)

INTERFACE ENTRE O GIRO DECOLONIAL E A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: EM VISTAS DE PROCESSOS EDUCATIVOS “OUTROS”

ORGANIZAÇÕES INTERINSTITUCIONAIS E INTERSETORIAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NAS REGIÕES PERIFÉRICAS DA AMÉRICA LATINA

INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO ETHOS DAS UNIVERSIDADES NO CONTEXTO LATINO-AMERICANO

INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PROTEÇÃO LEGAL NA AGÊNCIA UFPB DE COOPERAÇÃO INTERNACIONAL

INTERSECCIONALIDADE E ENSINO SUPERIOR: NARRATIVAS DE DISCENTES SURDOS E OS IMPACTOS DAS VIOLÊNCIAS SOCIOPOLÍTICAS

INTERSECÇÕES ENTRE AS POLÍTICAS MIGRATÓRIAS E EDUCACIONAIS EM PORTUGAL E NO BRASIL

INTERSETORIALIDADE E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

INTERSETORIALIDADE E MULTIPROFISSIONALIDADE NA EDUCAÇÃO: O DESAFIO DO COMUM

IRMÃ, CONSELHEIRA, GUARDIÃ: OS LUGARES INVISÍVEIS DE MARIA GOMES E AS REPRESENTAÇÕES DO FEMININO NA CNEC (1950-2000)

IRONIA E DEBOCHE EM RESPOSTA À NORMATIZAÇÃO DA VIDA: CONSTRUINDO SABERES EM/NA REDE COM JOVENS POR MEIO DE MEMES

Livros didáticos italianos e mediação cultural nas escolas do exterior durante as décadas de 1920 e 1930

ITINERÁRIOS “DO AVESSO”: UM ESTUDO SOBRE MEMÓRIAS DE PROFESSORES NEGROS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO RS.

Juventude em Transição: Caminhos, Desafios e Redefinições na Construção da Adultez

JUVENTUDES QUILOMBOLAS E AS POLÍTICAS AFIRMATIVAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA: ETNOGRAFIAS DE TRAJETÓRIAS DE VIVÊNCIAS

PRÁTICAS CORPORAIS KAINGANG NA ESCOLA

LÍNGUA E IDENTIDADE ALÉM-FRONTEIRA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MEIO À DIVERSIDADE LINGUÍSTICA

LEITURA LITERÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL: O QUE DIZEM OS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO CIENTÍFICO E AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS SOBRE O NEGACIONISMO CIENTÍFICO E AS FAKE NEWS

LETRAMENTOS E JUVENTUDES: TECITURAS DE SIGNIFICAÇÕES ENTRE AS PRÁTICAS SOCIAIS E AS PRÁTICAS ESCOLARES DE LETRAMENTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

LETRAMENTOS PLURAIS NA COMUNIDADE KAIMBÉ: NARRATIVAS DO SÁBADO DOS CABOCLOS

ROTA LEXICAL NA ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS: UM CAMINHO [VISUAL] POSSÍVEL?

LITERATURA DE CORA CORALINA COMO PECULIAR FONTE DE CONHECIMENTO SOBRE PROFESSORAS DE VILA BOA DE GOYAZ (1889-1920)

LITERATURA E A DIMENSÃO ÉTICO-ESTÉTICA: INTERROGAÇÕES DE UM PROFESSOR QUE ATUA NA ESCOLA PRISIONAL

MANUSCRITO COMO DIMENSÃO CONSTITUTIVA DA CULTURA ESCRITA NA ASSOCIAÇÃO DAS SENHORAS DE CARIDADE DE CAETITÉ-BA (1919-1990)

MAPEAMENTO DE LABORATÓRIOS DE ALFABETIZAÇÃO NAS UNIVERSIDADES: A ESPECIFICIDADE DO CAMPO DA DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO EM EVIDÊNCIA

MARINHEIRO SÓ: APRENDENDO A NAVEGAR NO NOVO MUNDO

MECANISMOS DE MERCADO POR MEIO DA COLABORAÇÃO COM ATORES NÃO ESTATAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE PERNAMBUCO

SIGNIFICAÇÕES PARA O “REFORÇO ESCOLAR” NA PRODUÇÃO DE DEMANDAS PARA A POLÍTICA CURRICULAR

MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ACADÊMICA NOS PROCESSOS DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

MÍDIA-EDUCAÇÃO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO MÉDIO: FORMAÇÃO E ESTRATÉGIAS

MEMÓRIA DA GESTÃO FIOCRUZ: Um projeto sobre uma instituição que aprende coletivamente

MÉTODOS DE PESQUISAS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS: IMPLICAÇÕES DE DIFERENTES ESCALAS DE ANÁLISE

MONITORIA: SABERES PEDAGÓGICOS E A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

MULHERES DA E NA EJA: ITINERÁRIOS DE UMA PESQUISA SOBRE ESCOLARIZAÇÃO EM TEMPOS DE CRISES

MULHERES E EDUCAÇÃO: A PRESERVAÇÃO DO SABER FAZER PROTAGONIZADO POR MULHERES EM UMA COMUNIDADE TRADICIONAL LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE TEFÉ-AM

NARRAR, AUDIOVISUALIZAR, DIVULGAR: O QUE PODE UMA HISTÓRIA CIENTÍFICA NAS REDES?

NARRATIVAS SOBRE A JORNADA ESCOLAR DAS MULHERES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE VIÇOSA-MG

Narrativas visuais sobre a escola: percursos expressivos na docência

NARRATIVAS, MEMÓRIAS E CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORAS NEGRAS NO MUNICÍPIO DE BURITICUPU- MA

NARRATIVAS, MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DOCENTES: uma análise das contribuições de professores aposentados no Sul da Bahia.

PACTO NACIONAL PELA SUPERAÇÃO DO ANALFABETISMO E QUALIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O PROGRAMA PÉ-DE-MEIA: CONTRADIÇÕES E DESAFIOS DE UMA POLÍTICA EM MOVIMENTO

NEOCONSERVADORISMO E POLÍTICAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: BRASIL E COLÔMBIA DIANTE DAS VIOLÊNCIAS SOCIOPOLÍTICO-AMBIENTAIS

O ADOECIMENTO DOCENTE E OS FUNCIONAMENTOS ESCOLARES: A CONJUNTURA SOBRE O TRABALHO E A SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO/NO CAMPO: O BAÚ BRINCANTE NA COMUNIDADE INDÍGENA TUPINAMBÁ/ILHÉUS-BAHIA

O CAPITALISMO DE VIGILÂNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT) NO BRASIL: UMA ANÁLISE INTRODUTÓRIA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA (IFs)

O DESENHO DO PROGRAMA PÉ-DE-MEIA: CONTRADIÇÕES DE UMA POLÍTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS

O DIAGNÓSTICO DE DEFICIÊNCIA COMO DISPOSITIVO SOCIAL E SEU PAPEL NAS AÇÕES DA GESTÃO ESCOLAR

O DIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE REFUGIADO VENEZUELANO À EDUCAÇÃO BÁSICA NA AMAZÔNIA

O DIRETOR DA ESCOLA: AÇÃO E REPRODUÇÃO DE NORMAS EM MOÇAMBIQUE

O DISCURSO DA INOVAÇÃO NAS PRÁTICAS DOCENTES DAS CIÊNCIAS HUMANAS

O DISCURSO SOBRE PARTICIPAÇÃO NO CAMPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

O ENSINO DE FILOSOFIA E A METACOGNIÇÃO: POSSIBILIDADES PARA UMA APRENDIZAGEM A PARTIR DA COMPREENSÃO DOS PROCESSOS COGNITIVOS

O MAL-ESTAR DOCENTE: INCIDÊNCIAS DO SOFRIMENTO PSÍQUICO DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS NA SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES/AS

O MEIO AMBIENTE NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PRIMEIROS APONTAMENTOS

O PERCURSO FORMATIVO PELA EAD E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA DE TRABALHO DOS EGRESSOS/AS DO POLO UAB, NA AMAZÔNIA PARAENSE

O processo de ensino da história da população negra no município de Laguna (SC): um diálogo com as professoras do ensino fundamental anos iniciais

O PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: APONTAMENTOS A PARTIR DO ESTADO DA ARTE

O PROGRAMA NACIONAL DE ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL (PETI)

O QUE FALAM OS LICENCIANDOS(AS) DO CURSO DE QUÍMICA-LICENCIATURA SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA PARA SUA FORMAÇÃO?

O SUJEITO NEGRO NO CAMPO E OS DIÁLOGOS NA PÓS-GRADUAÇÃO: A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A EXPERIENCIA NEGRA NO VALE DO JIQUIRIÇÁ-BA

SOBRE OS PROCESSOS DE ESCOLHA/SELEÇÃO DE DIRETORES ESCOLARES: DA CONSTRUÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO À ANÁLISE EXPLORATÓRIA DAS INFORMAÇÕES CONTEXTUAIS DAS SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO

Origens sociais e longevidade educacional: biografias sociológicas de docentes de Sociologia na Educação Básica no Rio Grande do Sul (RS)

OS ACERVOS FOTOGRÁFICOS DO REPOSITÓRIO DIGITAL TATU E SUA RELAÇÃO COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DIGITAL

OS DESAFIOS DA MODERNIDADE À EDUCAÇÃO E O QUE PODEM AS HUMANIDADES E PENSAMENTO CRÍTICO: PODEM?

OS DIZERES INFANTIS QUE (DES)COMPÕEM E (RE)PENSAM OS ESPAÇOSTEMPOS E O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OS LIVROS DE LEITURA ¿QUIERES LEER? E PASO A PASO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE EDIÇÕES

OS SENTIDOS DO TRABALHO DOCENTE E PRÁTICAS DE RESISTÊNCIA

Os sentidos produzidos na vivência da atividade teatral: o papel do professor na mediação dos processos criadores das crianças

PANORAMA DAS PESQUISAS NACIONAIS E LATINO-AMERICANAS SOBRE EDUCAÇÃO INTEGRAL E O TEMPO ESCOLAR AMPLIADO FRENTE A DESIGUALDADE EDUCACIONAL

PADRÕES DE SEGREGAÇÃO ESCOLAR NO AGLOMERADO METROPOLITANO DE CURITIBA: UMA ANÁLISE ACERCA DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS E CARACTERÍSTICAS DE OFERTA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR PÚBLICA

Pedagogia de competências e Teoria Crítica: reflexões a partir do pensar em constelação de Theodor Adorno

PEDAGOGIAS E TERRITÓRIOS: EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO EM PERIFERIAS URBANAS NA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE/RS

PEDAGOGIAS QUE EMERGEM: MOVIMENTOS DE PERFURAÇÃO NA PRODUÇÃO DE SABERES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIMENSÕES POLÍTICAS, HISTÓRICO-CULTURAIS E SOCIOESPACIAIS EM ESCOLAS MUNICIPAIS URBANAS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (EJA-EPT) E A PERMANÊNCIA E ÊXITO DOS ESTUDANTES

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DO NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2024-2034

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO SOBRE A PLATAFORMIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

PERCEPÇÕES DO CONCEITO JUVENTUDES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE PROJETO DE VIDA

PERSPECTIVAS DE PESQUISAS SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA PRODUÇÃO DA ANPED (2021-2023)

PLATAFORMIZAÇÃO: ESTRATÉGIA NEOLIBERAL DE ATAQUE À IDENTIDADE DOCENTE NO ESTADO DO PARANÁ

POLICIAR OU FABULAR? TENSIONAMENTOS CURRICULARES SOB A LENTE DA VIGILÂNCIA

POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL DE DIRETORES ESCOLARES NA SME/RJ: trajetórias e capacidades estatais

POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSO A PERMANÊNCIAS ALUNOS SURDOS NO ENSINO SUPERIOR UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO

Por que acabou?

POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES ENTRE O CRPE-RECIFE E O MOVIMENTO REGIONALISTA DA DÉCADA DE 1920

PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA TRANSIÇÃO ESCOLAR: A PERSPECTIVA DOCENTE

PRÁTICAS EDUCATIVAS ESCOLARES VOLTADAS A AGROECOLOGIA: ESTUDO DAS OITO EXPERIÊNCIAS APRESENTADAS NO II ENERA

PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO: INÚMERAS BARREIRAS E A VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA ACREANA E O USO DA MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA E DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS: PANORAMA GERAL DAS DISSERTAÇÕES E TESES DISPONÍVEIS NO REPOSITÓRIO DA CAPES ENTRE 2018 E 2024

PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO INTERIOR NORTE-RIO-GRANDENSE: DIÁLOGOS SOBRE A ESCOLA NORMAL PRIMARIA DE MOSSORÓ (1920-1922)

PROTAGONISMO E RESISTÊNCIA JUVENTUDE INDÍGENA DE TEFÉ (AM), SUAS LUTAS EM DEFESA DA VIDA E DE SEUS TERRITÓRIOS

PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA

SOFRIMENTO PSICOLÓGICO NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EM DESTAQUE A ATIVIDADE DE ESTUDO

REDE DE ENSINO PÚBLICA DE ORIXIMINÁ, ZONA URBANA: UM MAPEAMENTO ANALÍTICO-CRÍTICO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

QUANDO O CRITÉRIO DE MATRÍCULA É O BAIXO PESO E A BAIXA ESTATURA: POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ALIMENTAÇÃO EM DEBATE

QUEM TEM MEDO DO DIGITAL? ALGUNS ASPECTOS DAS VIVÊNCIAS DE PROFESSORES NA CULTURA DIGITAL

RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS NOS ANOS INICIAIS: RELATOS DE DOCENTES DO RIO GRANDE DO SUL

RECONTEXTUALIZAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E OS SEUS EFEITOS NA GESTÃO ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DA PARAÍBA

REGISTRO DE LÍNGUA DE SINAIS DOS SURDOS INDÍGENAS IKOLEN-GAVIÃO E ESTUDO DO LÉXICO: UMA PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE DICIONÁRIO

RELAÇÕES COM AS/OS SUJEITAS/OS NA PESQUISA: NEGOCIAÇÕES TECIDAS NO PERCURSO DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

REPRESENTAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA DE CRIANÇAS PEQUENAS EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO “SER DOCENTE” PARA PROFESSORES LICENCIADOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DO PROFESSOR INICIANTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DE ESTUDOS EM REDE INTRODUÇÃO

RESISTÊNCIAS E LUTAS: O QUE UM PROJETO DE PESQUISA COM A TEMÁTICA TRANS PROVOCA NAS ESCOLAS?

Reunião de Eleição do Comitê Científico 2025-2027

RÜSEN E VIGOTSKI, UM DIÁLOGO PROFÍCUO SOBRE A CONCEPÇÃO DE HISTÓRIA

SAMBA DE RODA, RELIGIOSIDADES E EDUCAÇÃO: CAMINHOS PARA PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO POPULAR E DECOLONIAL

TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE JOVENS QUILOMBOLAS

SEMELHANÇAS E DISTINÇÕES DOS PROJETOS EDUCACIONAIS CATÓLICO E PROTESTANTE: O RATIO STUDIORUM (1599) E A DIDÁTICA MAGNA (1657)

SIGNIFICAÇÕES DOCENTES SOBRE A ATUAÇÃO DE UMA EDUCADORA ESPECIAL COM ALUNA SURDA EM SALA DE AULA REGULAR

SUJEITOS E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DEFICIENTES AUDITIVOS E SURDOS

TRABALHO DOCENTE: INFLUÊNCIA DA AGENDA NEOLIBERAL NA FORMAÇÃO DE SUBJETIVIDADES

TECENDO REDES NA EJA: SABERES E CIBERARTESANIAS DOCENTES

TECNOLOGIA A SERVIÇO DA INCLUSÃO: A EXPERIÊNCIA DA PLATAFORMA DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

TERRITORIALIDADE E PROCESSOS PRÓPRIOS DE APRENDIZAGENS: A COSMOVISÃO NO PROCESSO EDUCATIVO GUARANI E KAIOWÁ