Roda de conversa 05 : Inovações e possibilidades de atuação em Psicopedagogia e Educação

Entendendo o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação  e seus impactos na qualidade de vida escolar. 

Dr. Fabrício Cardoso

Resumo: O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) afeta de 5% a 9% das crianças em idade escolar e permanece frequentemente subdiagnosticado, apesar de seus impactos significativos sobre o desempenho acadêmico, a autoestima e a participação social. Além dos prejuízos na infância, estudos apontam que os efeitos do TDC podem persistir ao longo da adolescência e vida adulta, influenciando negativamente aspectos como autonomia, prática de atividades físicas, saúde mental e inserção no mercado de trabalho. Este simpósio propõe uma abordagem neurocientífica e interdisciplinar sobre o TDC, estruturada em dois momentos : eixos: (1) critérios diagnósticos, ferramentas de avaliação e desafios clínicos do TDC; e (2) os impactos funcionais do transtorno ao longo da vida — da infância à vida adulta — incluindo repercussões nas habilidades sociais, emocionais, ocupacionais e nas atividades da vida diária. O objetivo é promover o diálogo entre neurocientistas, profissionais da saúde e da educação, contribuindo para a construção de estratégias de identificação precoce e intervenção eficaz em diferentes fases do desenvolvimento.

Gamificação na prática clínica: o caso da Clickneurons 

Prof. Tiago Eugenio

Resumo: A gamificação tem se consolidado como uma estratégia poderosa para aumentar o engajamento e a efetividade de intervenções clínicas. Nesta palestra, apresentamos como a plataforma ClickNeurons vem sendo utilizada por psicopedagogos em contextos de avaliação e estimulação cognitiva. Com uma proposta lúdica e narrativa envolvente, a plataforma oferece jogos interativos que exploram habilidades como atenção, memória, linguagem, matemática e funções executivas. O destaque será o programa “Neurons e Joias do Saber”, que transforma o processo de rastreio e intervenção em uma jornada de descobertas, desafios e conquistas, promovendo a participação ativa da criança de 6 a 9 anos. A apresentação trará exemplos concretos do uso clínico da ferramenta, com base em práticas, destacando os impactos positivos no vínculo terapêutico, na motivação e no progresso das crianças atendidas. Um convite à inovação no setting clínico por meio de recursos digitais acessíveis, criativos e eficazes.

A importância do PPAI, multidisciplinaridade e políticas públicas 

Profa. Dra. Angela Mathylde Soares 

O Plano Psicopedagógico de Atendimento Individualizado  de Avaliação e intervenção Multidisciplinar (PPAI-M ) não é só papel e caneta — é um instrumento vivo, que precisa do olhar atento e integrado de uma equipe multidisciplinar para ser eficaz. Psicopedagogos, neurocientistas, educadores, psicólogos, fonoaudiólogos e outros especialistas devem trabalhar juntos, porque o sujeito é complexo e não cabe em visão fragmentada.

Essa colaboração profissional garante que o atendimento seja completo, ético e centrado na singularidade de cada pessoa, respeitando suas múltiplas dimensões cognitivas, emocionais e sociais.

Mas nada disso acontece no vácuo: políticas públicas sólidas são o alicerce que permite esse trabalho integrado, garantindo recursos, formação e acessibilidade universal. Sem essa base, o PPAI vira letra morta, sem impacto real.

Por isso, a palestra destacou a urgência de articular educação, saúde e assistência social em uma rede multidisciplinar e intersetorial, com o Estado atuando para normatizar, financiar e fiscalizar. Só assim a educação e a saúde integral caminham juntas para transformar vidas e construir inclusão verdadeira.

No fundo, PPAI + multidisciplinaridade + políticas públicas = educação e saúde que acolhem, libertam e expandem possibilidades.