Mesa-Redonda 03: Desafios e perspectivas no aprender e ensinar de pessoas com TEA

Ana Cristina Batista de Souza Rosa 

Subjetividades no TEA: para além dos critérios diagnósticos

RESUMO: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado pela alteração na comunicação e interação social e, pelos padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades, descritos no DSM-5-TR (2023), instrumento utilizado como referência nos critérios diagnósticos de diferentes transtornos mentais. É com base nesses critérios diagnósticos que se planejam ações e intervenções terapêuticas e medicamentosas para tratamento dos atrasos do desenvolvimento da pessoa com TEA. Contudo, é importante estarmos atentos para o fato de que a pessoa com TEA não se resume aos critérios diagnósticos do DSM-5-TR, e dessa forma, não podemos invisibilizar e/ou desconsiderar as subjetividades dos diferentes sujeitos no espectro do TEA. Neste diálogo, buscamos apresentar uma análise sobre os conceitos de subjetividade e provocar uma reflexão sobre a forma como as pessoas elaboram estereótipos e representações sociais sobre como é ou deve ser uma pessoa com TEA. Isso se intensifica quando se busca encaixar pessoas com TEA nos diferentes níveis de suporte. Para além de diagnósticos e intervenções terapêuticas, existe um sujeito e uma subjetividade que não pode ser invisibilizada ou anulada, mas, que precisa ser percebida e acolhida na sua.