POSSIBILIDADES DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

EMENTA:

O ensino para alunos público-alvo da Educação Especial deve ser organizado e planejado de acordo com as suas especificidades. No caso de alunos com deficiência visual, se faz importante que o professor tenha em mente as potencialidades e as limitações destes alunos, uma vez que a deficiência surge nos estudantes de maneira individual e que pode acabar dificultando o processo de apropriação de conceitos e constituição de imagens mentais. Desse modo, torna-se necessário se atentar a propiciar experiências adequadas às especificidades de cada aluno. Neste contexto, o professor necessita utilizar técnicas diversificadas para suprir as necessidades de tais estudantes e potencializar suas habilidades. Uma possibilidade é o uso de atividades lúdicas com apoio de objetos manipuláveis, uma vez que estes auxiliam na experimentação por vias alternativas e que, se bem orientadas e dirigidas, podem possibilitar um processo de ensino-aprendizagem efetivo e significativo.

 

NÍVEL:

Introdutório (não precisa de conhecimentos específicos, previamente)

 

NÚMERO DE VAGAS:

30 Vagas

 

PROPONENTES:

Valquíria Perassolo

Josana Carla Gomes Silva

Julia Lins Benedito de Azevedo 

 

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

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