ENSINO DIFERENCIADO PARA TURMAS INCLUSIVAS: ENSINANDO A TODOS E A CADA UM

EMENTA:

Estudo sobre o ensino diferenciado, bases teóricas, características e implicações práticas e a interrelação entre os conceitos. Análise de casos reais em contexto internacional. Discussão sobre a viabilidade dessas práticas em contexto nacional.  

 

NÍVEL:

Introdutório (não precisa de conhecimentos específicos, previamente)

 

NÚMERO DE VAGAS:

40 Vagas

 

PROPONENTES:

Keisyani da Silva Santos

Walkyria de Araujo Milhomem  

 

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

SANTOS, K.S.; MENDES, E.G. Ensinar a todos e a todos e a cada um em escolas inclusivas: a abordagem do ensino diferenciado. Revista Teias. n. 22, v. 1. p. 40-50.

SANTOS, K. S. Avaliação de um programa de formação docente sobre inclusão escolar aliando ensino colaborativo e diferenciado. Tese de doutorado em Educação Especial. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. Universidade Federal de São Carlos. 2021.