LEITURA E MEDIAÇÃO LITERÁRIA NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA LITERATURA INFANTIL DIGITAL NA ESCOLA

XIII Fórum das Secretárias e dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação

“ENTRE CALEJAS, DILUIÇÕES E FILTROS RACIAIS”: EXPLICITAÇÕES, NEGOCIAÇÕES E OCULTAÇÕES NAS NARRATIVAS DE NEGROS/AS E BRANCOS/AS

“CONCEITO E EVIDÊNCIA INTERROGADA”: TRABALHO-EDUCAÇÃO E A MATERIALIDADE HISTÓRICA DE TERRITÓRIOS QUILOMBOLAS

'Mosaico Educacional: Entendendo os Estados do BRICS' - Uma Edição Especial apresentada pela Revista de Estudos Educacionais de Moscou

“EU ENTREGO TUDO QUE EU TENHO”: ELEMENTOS QUE CONSTITUEM A DOCÊNCIA ANTIRRACISTA

“NEM VI QUE TINHA UM COLÉGIO AQUI”: ESCOLAS, CIDADE E EDUCAÇÃO

“EU NÃO SEI LER, MAS EU SEI CONTAR HISTÓRIA”: EVENTOS DE LETRAMENTOS EXTRAESCOLARES VIVENCIADOS POR UMA ADULTA EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

“EM TERMOS DE POLÍTICAS UNIVERSITÁRIAS DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO, A NOSSA POLÍTICA JÁ NASCE UMA POLÍTICA PENSADA PARA TODOS OS SUJEITOS”: REFLEXÕES SOBRE A POLÍTICA DE COTAS NA UNEB

“O 'CIS'TEMA ESCOLAR DIZ PARA ONDE VOU, E EU DIGO ONDE IREI FICAR”: NOTAS SOBRE AS INTERDIÇÕES E OS TERRITÓRIOS DE RESISTÊNCIA LGBTQIA+

“OS QUE ESTUDARAM EM PORTO ALEGRE EM 1926”: UMA CARTOGRAFIA DAS ESCOLAS DA REGIÃO INDUSTRIAL DO QUARTO DISTRITO DE PORTO ALEGRE-RS

(UMA) EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ENTRE SUBJETIVAÇÕES E RESISTÊNCIAS

(AUTO)BIOGRAFIAS DE MULHERES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UMA POSTURA HISTORIOGRÁFICA EM DESTAQUE

A ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DO ESTADO DO ACRE E SEUS IMPACTOS NO CONTEXTO AMAZÔNICO

A Avaliação como Componente Curricular Formacional do Curso de Pedagogia de Universidades Federais da Região Nordeste do Brasil

A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE (ADE) DA SEMED MANAUS SOB ANÁLISE DO CICLO DE POLÍTICAS

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O DISCURSO DA QUALIDADE DE ENSINO COMO INDUTOR DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL

A CONSTITUIÇÃO DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA: UMA MATRIZ FORMATIVA COMO FERRAMENTA ANALÍTICA

A construção da profissionalidade docente: uma busca pelas raízes que sustentam a docência.

A CONSTRUÇÃO DO PADRÃO DE QUALIDADE DE REFERÊNCIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A LINGUAGEM DA MÚSICA E A REFLEXÃO ACERCA DO FAZER MUSICAL NAS ESCOLAS.

A DESESCOLARIZAÇÃO DA EJA NO TEMPO PRESENTE: O ENCCEJA COMO MECANISMO DE PRECARIZAÇÃO E NEGAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO (2017- 2022)

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO TRABALHO DE PROFESSORES EM ESCOLAS NO BAIXO MADEIRA, PORTO VELHO, RO

A EDUCAÇÃO ESTÉTICA PELA ARTE LITERÁRIA: O CONTO CONTEMPORÂNEO EM FOCO

A EDUCAÇÃO POPULAR NO FÓRUM SOCIAL PAN-AMAZÔNICO

A EXPANSÃO DA REDE PRIVADA NO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO

A EXPROPRIAÇÃO CAPITALISTA ATINGE AINDA MAIS AS MULHERES: FORMAS DE EXPROPRIAÇÃO SOBRE MULHERES/BENEFICIÁRIAS DO PPROGRAMA BOLSA FAMÍLIA-PBF

A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE E O ADOECIMENTO: UMA ANÁLISE MATERIALISTA HISTÓRICO-DIALÉTICA

A FORMAÇÃO CONTINUADA E O PROCESSO DE RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: LIMITAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS PESQUISAS ACADÊMICAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (2018 A 2023): MÉTODOS E METODOLOGIAS EM ANÁLISE

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOB A PERSPECTIVA INTERNACIONAL: UMA ANÁLISE DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA

A FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA SOB A LUZ DA TEORIA DA REPRODUÇÃO SOCIAL

A HISTÓRIA DAS MULHERES COMO CONTEÚDO TRANSVERSAL NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

A IMPORTÂNCIA DOS PRODUTOS ARTÍSTICO-CULTURAIS NA CRIAÇÃO DE ‘CONHECIMENTOSSIGNIFICAÇÕES’ EM EDUCAÇÃO

A INTERFACE DA EDUCAÇÃO COM OS SABERES TRADICIONAIS NA COMUNIDADE QUILOMBOLA SÃO JOSÉ DE ICATU-MOCAJUBA-PA

A JUDICIALIZAÇÃO DAS RELAÇÕES SOCIAIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL: OS EFEITOS DO PROJETO ESCOLA SEM PARTIDO

A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL E ESTADUAL NO ESTADO DO AMAZONAS

A PERMANENTE CRISE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA ANÁLISE HISTÓRICA A PARTIR DO JORNAL FOLHA DE S. PAULO

A POLÍTICA DE EJA-EPT NO BRASIL: AVANÇOS, RETROCESSOS E DISPUTAS ATUAIS

A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL COMO DISPOSITIVO DE GOVERNANÇA CURRICULAR

A PROVÍNCIA DO GRÃO-PARÁ: INDÍCIOS DO LEGADO DA BELLE ÉPOQUE NA EDUCAÇÃO PARAENSE

A PSICOLOGIZAÇÃO, A QUEIXA ESCOLAR E O ENCONTRO ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DE REGISTROS ESCOLARES

A TRANSIÇÃO ESCOLA-TRABALHO: GÊNERO, JUVENTUDE E AS NARRATIVAS DE ESTUDANTES EM SANTA CATARINA

ABORDAGEM DO TEMA DAS DROGAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO POPULAR

AÇÃO DOCENTE COMPARTILHADA ENTRE EDUCAÇÃO GERAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL: TEMPO COMUM DE PLANEJAMENTO EM FOCO

AGENDA TRANSNACIONAL NAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EM PAÍSES LUSÓFONOS

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS NO ÂMBITO DO PACTO NACIONAL PELA SUPERAÇÃO DO ANALFABETISMO

ALFABETIZAÇÃO E AUTISMO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DAS TESES E DISSERTAÇÕES (2013-2024)

AlfaRede – Rede Nacional de Pesquisa em Alfabetização

ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM MATO GROSSO DO SUL

Análise de trajetórias educacionais no Rio de Janeiro: articulações entre dados quantitativos e qualitativos.

ANÁLISE DOS FATORES ASSOCIADOS AO CUSTO DAS ESCOLAS DE UMA REDE MUNICIPAL

ANÁLISES CURRICULARES MULTICULTURAIS SOBRE O ACOLHIMENTO DE CRIANÇAS REFUGIADAS EM ESCOLAS NO RIO DE JANEIRO

ANÚNCIOS DE REBELDIA: O TEATRO DO OPRIMIDO NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES

Curta ANPEd - Mostra de Filmes de Pesquisa

APRENDENDO COM MOVIMENTOS SOCIAIS: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE UMA DISCIPLINA IN(VE)STIGADORA

Apresentação de pôster

ARTE-RESISTÊNCIA E EDUCAÇÃO: ENFRENTAMENTOS E PERFORMATIVIDADES DOS CORPOS REBELDES NO CINEMA

ARTE/EDUCAÇÃO E TERREIRO: O BAIÃO DE PRINCESAS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

ARTICULAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COM O ENSINO REGULAR NA REDE MUNICIPAL DE CORUMBÁ (MS)

Inteligência artificial e seu(s) impacto(s) no processo de formação humana

Procedimentos artísticos como possibilidade de pensar a escola na formação inicial de docentes

AS FACES DA VIOLÊNCIA SOBRE AS TRAJETÓRIAS EDUCATIVAS DAS MULHERES DA EJA/EPT

AS PERCEPÇÕES DE EDUCANDOS E EDUCANDAS E O DESCOMPASSO NA SEQUÊNCIA CURRICULAR

AS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE DE UMA EGRESSA

ASILO DE SANTA LEOPOLDINA: EDUCAÇÃO E PROTEÇÃO À MENINAS E MOÇAS DESVALIDAS EM NITERÓI (1854-1883)

ASPECTOS DO COTIDIANO DE ESTUDANTES DE DIREITO DE SÃO PAULO NO SÉCULO XIX

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: A BUSCA POR DIRETRIZES EM MEIO A DISPERSÃO DE AÇÕES E DENOMINAÇÕES

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COLABORATIVO NOS INSTITUTOS FEDERAIS: EM QUE TEMPO, EM QUE ESPAÇO?

AUTISMO EM FOCO: interfaces da educação especial no contexto da educação escolar quilombola na localidade de Itapocu, Município de Cametá-PA

BASES E FONTES QUE CONTRIBUEM PARA O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA

TORNAR-SE PROFESSOR/A NA EIEB ITATY: ESCOLHA OPORTUNA E IMPRESCINDÍVEL NA CONTINUIDADE DA CULTURA GUARANI

ENTRE EXPECTATIVAS E A REALIDADE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA COLABORAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA PARAIBANA

ENTRE A FORMAÇÃO GERAL E TÉCNICA: UM GINÁSIO VOCACIONADO PARA O TRABALHO NO CABO DE SANTO AGOSTINHO - PE (1976-1995)

ENTRE POLÍTICAS E INFÂNCIAS: NEGOCIAÇÕES E TRADUÇÕES DO COMPROMISSO NACIONAL CRIANÇA ALFABETIZADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ENTRE A PESQUISA E A DOCÊNCIA COM BEBÊS: O AFETO E O SENSÍVEL

Entre a Convocação e a Escolha: currículo e infância sob a política do PNLD 2022

CORPOS RECÉM-CHEGADOS AO MUNDO E SUAS COMPOSIÇÕES NO QUINTAL DE UMA CRECHE PÚBLICA

CORPO-TERRITÓRIO E SABERES ANCESTRAIS NAS AMAZÔNIAS: PERSPECTIVAS DECOLONIAIS PARA UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

CONSTRUINDO TEMAS GERADORES: DESENVOLVIMENTO DE UMA METODOLOGIA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/UFV

CASOS DE ERROS EMERGIDOS A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS GRUPOS DE PESQUISA EM LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS

DESAFIOS DO LETRAMENTO DIGITAL: UMA PROPOSTA DE INSERÇÃO ACADÊMICA PARA OS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO DO IFB CAMPUS CEILÂNDIA NA MODALIDADE EAD

INFÂNCIA EM NARRATIVAS DE AVÓS E NETOS: TEMPO, VÍNCULO, AUTORIDADE E CUIDADO

Cristianismo de libertação e a Filosofia da Educação no Brasil: Práxis, utopia e compromisso radical.

CINEMA, ESCOLA E IGREJA: ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR E FORA DA ESCOLA – CAXIAS DO SUL / RS (1940-1960).

DITADURA CIVIL-MILITAR E A FORMULAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO DA POPULAÇÃO JOVEM E ADULTA NOS ANOS 1960

COLEÇÕES DE IMAGENS: ALBUNS FOTOGRÁFICOS COMO PATRIMÔNIO HISTÓRICO EDUCATIVO FEMININO

O ENSINO COLABORATIVO ENTRE O PROFESSOR DO AEE E O PROFESSOR DA SALA DE ENSINO REGULAR: UM ESTUDO EM UMA UNIDADE DE ENSINO BÁSICO

ESTUDO COMPARATIVO ACERCA DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO INDIVIDUALIZED EDUCATIONAL PROGRAM E NO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO

COMUNIDADES TRADICIONAIS AMAZÔNICAS E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: REFLEXÕES SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR

CONCEPÇÕES DE EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA REGIÃO CENTRO-OESTE

CONFLITOS DISCURSIVOS NO CURRÍCULO DA ALFABETIZAÇÃO: BNCC, POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA) E COMPROMISSO NACIONAL CRIANÇA ALFABETIZADA (CNCA) EM QUESTÃO

Conselho Nacional de Educação Escolar Indígena (CNEEI)

FORMAÇÃO CONTINUADA E CICLO DE VIDA PROFISSIONAL: AS EXPERIÊNCIAS DOS PROFESSORES SÃO VALORIZADAS?

FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE BASE COMUNITÁRIA: CAMINHOS PARA O RECONHECIMENTO DA PROBLEMÁTICA SOCIOAMBIENTAL EM SERGIPE

FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM ESTUDO NOS ANAIS DA ANPED

RODAS DE CONVERSAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE DOCENTES

CRIAÇÃO E APLICAÇÃO DE MÉTODO PARA COMPARAÇÃO DE CONSTRUCTOS DE CLIMA ESCOLAR À LUZ DA TEORIA CRÍTICA

CRIAÇÃO DO CENTRO MULTIPROFISSIONAL DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO INFANTO-JUVENIL (CMADIJ) EM CORUMBÁ, MS.

CURRÍCULOS QUE EMERGEM DE PRÁTICAS COTIDIANAS COM BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS NA CRECHE

INSURGÊNCIAS CURRICULARES: BORRANDO FRONTEIRAS ENTRE CURRÍCULO, ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO

ESPECTROPOÉTICA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE PERNAMBUCO

CURRÍCULO E PERCURSO FORMATIVO NA EPT: COMPREENSÕES A PARTIR DO MÉTODO CURRERE

CURRÍCULO EM DISPUTA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DO DISCURSO PARA PENSAR A BNCC COMO PRÁTICA DISCURSIVA

CURRÍCULO NA CULTURA DIGITAL: CONHECIMENTO PODEROSO NAS VOZES DOCENTES

POLÍTICAS CURRICULARES E GESTÃO PARA A JUSTIÇA SOCIAL: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DE DIADEMA-SP (2021-2024)

CURSO DE PEDAGOGIA DA UEPB – CAMPUS I: UMA HISTÓRIA DE FORMAÇÃO EM MEIO AOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

CURSOS DE PEDAGOGIA NA AMAZÔNIA BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DO COMPROMISSO SÓCIOPOLÍTICO COM A FORMAÇÃO CRÍTICA DE PEDAGOGOS/AS

Curta ANPEd - Mostra de Filmes de Pesquisa GT07

DEFICIÊNCIA COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS LICENCIATURAS DAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS E SAÚDE: DA INVISIBILIDADE À PRESENÇA DISCIPLINAR

DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PARA ALÉM DO ACESSO, VALORIZAR PLURALIDADES E FOMENTAR PERTENCIMENTO

DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE BEBÊS: analisando o Currículo da Cidade de São Paulo

DESIGN E MEDIAÇÃO CULTURAL NA ESCOLA PÚBLICA: PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA PRODUÇÃO DE SABERES INTERDISCIPLINARES

DESIGUALDADES MULTIPLICADAS: BARREIRAS DE ACESSO À ESCOLA E A CONDIÇÃO DE ESTUDANTES MIGRANTES INTERNACIONAIS

DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE E AILTON KRENAK: ESPERANÇAR PARA BEM-VIVER

DISCURSO DIDÁTICO PELA FILOSOFIA DA LINGUAGEM

DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DOCUMENTAL

DIDÁTICA E FORMAÇÃO: AS PARTICIPANTES NO CENTRO DO PROCESSO

DIPLOMAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL: UMA ANÁLISE DA EFETIVIDADE DA LEI DE COTAS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO RIO GRANDE DO SUL

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: A DIDÁTICA EM FOCO

DITADOS POPULARES NA ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE OS USOS DO GÊNERO ORAL PARA PENSAR A ESCRITA ALFABÉTICA NO CONTEXTO DA EJA

DOCENTES NÃO LICENCIADOS NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM OLHAR A PARTIR DAS PESQUISAS ACADÊMICAS

DOSE DE LETRA - INCENTIVANDO O INTERESSE PELA LITERATURA DO AMAZONAS ATRAVÉS DO PODCAST

ECOS DAS PRÁTICAS DOCENTES SIGNIFICATIVAS NO PROCESSO IDENTITÁRIO DE ALUNOS DA EJA

Educação Ambiental diante do Antropoceno: e agora?

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GEOGRAFIA ESCOLAR: PRÁTICAS, SABERES E DESAFIOS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

EDUCAÇÃO COMO MÚLTIPLA AFETAÇÃO. CONTRIBUIÇÕES ESPINOSISTAS PARA RESISTIR AO CONSERVADORISMO E CONCERTINAR COM A DIFERENÇA

EDUCAÇÃO DO CAMPO E AS RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO: ALGUNS APONTAMENTOS DE PESQUISAS

EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE: A DIDÁTICA COMO FOCO ESTRUTURANTE NO PIBID

EDUCAÇÃO E INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA NA “PÁGINA DE EDUCAÇÃO” DO DIÁRIO DE NOTÍCIAS (1930-1933)

EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO NA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES

EDUCAÇÃO ESCOLAR E PANDEMIA: A DOCÊNCIA EM DISCUSSÃO

Educação institucionalizada e exclusão das mulheres trabalhadoras na Primeira República

EDUCAÇÃO RURAL NA AMAZÔNIA RONDONIENSE: CONFLUÊNCIAS HISTÓRICAS A PARTIR DO FLUXO MIGRATÓRIO DE 1970 E O MODELO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA

Educação tradicional e educação moderna nos países adiantados e atrasados: a perspectiva de dois psicólogos-educadores viajantes

IMORTALIDADE EDUCACIONAL: NA TENSÃO ENTRE A MEMÓRIA DO LEGADO DIGITAL PÓS-MORTE E SEU APAGAMENTO PELA AGENDA NEOCONSERVADORA

EFEITOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONFIGURAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM DOCUMENTOS DA OCDE E DO BRASIL

EM BUSCA DA “CRIANÇA ALFABETIZADA”: O PROFESSOR IDEAL PARA O COMPROMISSO NACIONAL. O QUE SE ESCONDE POR TRÁS DISSO?

EM BUSCA DE PEDAGOGIAS FEMINISTAS NA CRECHE

EM NOME DA DEMOCRACIA: A IMPOSSIBILIDADE DE UMA RACIONALIDADE ÚNICA PARA A DOCÊNCIA

PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS E ONTOLÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: UM OLHAR SOBRE OS PROJETOS DE FORMAÇÃO

ESTUDO DA ADEQUAÇÃO DE DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NO GESTEC ÀS ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DO PROGRAMA: UMA INTERVENÇÃO COM BASE NA ANÁLISE DE EMERGÊNCIA DE CONCEITOS (AEC)

EXAMES SUPLETIVOS APLICADOS NO ESTADO DE GOIÁS (1973-1988): A RELAÇÃO CONTEÚDO-FORMA NAS QUESTÕES DE BIOLOGIA E FÍSICA

EXPERIÊNCIA FORMACIONAL COM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Extremas derechas y educación: debates urgentes

PERCEPÇÕES DAS FAMÍLIAS SOBRE A CRECHE: QUALIDADE, PARTICIPAÇÃO E RELAÇÃO COM A INSTITUIÇÃO

Favela do Esqueleto: infâncias e trajetórias educacionais

FILMES E EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE REFLEXÕES EM XICA DA SILVA

Por um currículo como invenção

POR UM CURRÍCULO JUSTO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS DE PROFESSORES DA ÁREA DE LINGUAGENS SOBRE A LEI 10.639/2003 E A EFETIVAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRABALHO EDUCATIVO: CONTRAPOSIÇÕES AO NEOCONSERVADORISMO E AO NEOTECNICISMO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO ESCOLAR – NOTAS SOBRE A REDE PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL

PERSPECTIVAS FORMATIVAS E EDUCACIONAIS DO DIÁLOGO EM DEWEY E GADAMER

PRÁTICAS FORMATIVAS E O ENSINO DE LIBRAS EM RONDÔNIA: UMA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COM PROFESSORES/AS GAVIÃO IKOLEN

Sessão Especial FORPRED - Nova ficha de avaliação da área de Educação 2025-2028: mudanças, permanências e desafio

GAMIFICAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA: DESAFIOS LEITORES

PARADIGMAS DE GÊNERO NUMA FICÇÃO SERIADA: SABERES E FAZERES DA CULTURA CIGANA NA AMBIÊNCIA ESCOLAR

Perspectivas Globais sobre Acesso Aberto (AA), Ciência Aberta (OS) e Pesquisa Aberta (OR): Abordando Questões de Equidade e Inclusão

Habitar na linguagem: o diálogo entre Gadamer e Vigotski e o seu sentido ético para a educação

O ENSINO MÉDIO COMO ESPAÇO DE TRANSGRESSÃO E EXPRESSÃO JUVENIL

HOMOFOBIA EM AMBIENTES VIRTUAIS NO CONTEXTO ESCOLAR/ACADÊMICO: IMPACTOS NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE PESSOAS LGBTQIA+

IDENTIFICAÇÃO DE DOCUMENTOS OFICIAIS DAS SECRETARIAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO ACERCA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E DOMICILIAR DOS ESTADOS DA REGIÃO NORDESTE: POSSIBILIDADES PARA DESENVOLVIMENTO DE PROCESSO FORMATIVO COM PROFESSORES

UNIVERSIDADES INDÍGENAS EM ANÁLISE: INTERLOCUÇÕES COM DUAS UNIVERSIDADES COMUNAIS NO EIXO BRASIL – MÉXICO

PRÁTICAS INTERCULTURAIS COM PROFESSORES GUARANI E KAIOWÁ EM ESCOLAS INDÍGENAS

INTERFACES DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA PRODUÇÃO ACADÊMICA

INTERFACES POSSÍVEIS ENTRE ACADEMIA, MOVIMENTOS SOCIAIS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

Relações intergeracionais e midiáticas entre avós e netos

Rede Internacional de Estudos Culturais em Educação (RIECEdu)

Rede Internacional de Pesquisas em Gestão Educacional – REIPEGE

Mesa 6: Intersetorialidade e uso de dados para fortalecer a política educacional

JOVENS POETAS E A CONSTRUÇÃO DE ESFERAS PÚBLICAS POPULARES NOS SARAUS E SLAMS DE RIBEIRÃO PRETO

JUVENTUDE DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS DA AMAZÔNIA AMAPAENSE: UM TICO DE PROSA SOBRE EDUCAÇÃO, SITUAÇÃO ECONÔMICA, SOBERANIA E A SEGURANÇA ALIMENTAR

JUVENTUDE E ENSINO MÉDIO NO QUILOMBO DO CAMPINHO DA INDEPENDÊNCIA – DESAFIOS E SUPORTES PARA A SUA INCLUSÃO E PERMANÊNCIA

Laboratório de Pesquisa da Relação Infância, Juventude e Mídia (LabGRIM) + Rede de Pesquisas em Comunicação, Infâncias e Adolescências (Recria)

PRÁTICAS DE RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGENS: NECESSIDADE DA OFERTA DE UM CURRÍCULO QUE INCLUA TODAS AS CRIANÇAS

PROJETO DE VIDA: ONTOLOGIAS DO SUJEITO E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO PARA O FUTURO

O GERENCIALISMO NA FORMAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR BRASILEIRO: CARACTERÍSTICAS DA OFERTA DE CURSOS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (AVA/MEC)

SIGNIFICADOS E SENTIDOS SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: IMPLICAÇÕES NA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR

MEMÓRIAS DA IMPLEMENTAÇÃO DA ELEIÇÃO DIRETA PARA DIRETORES ESCOLARES NA PMV/ES, EM 1992: UMA CONVERSA COM VITOR BUAIZ

Mesa 1: Políticas e programas de acompanhamento das trajetórias de adolescentes e jovens na Educação Básica: desafios para as unidades federativas.

Mesa 3: Contribuições das Licenciaturas em Educação do Campo ao enfrentamento do Neoconservadorismo e das violências sócio político e ambientais

METODOLOGIAS NA PESQUISA COM PROFESSORES: FORMAÇÃO DOCENTE ENTRE EXPERIÊNCIAS, PARTILHAS E SUBJETIVIDADES

MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DE PLANOS DECENAIS DE EDUCAÇÃO: O AVALIADOR EM FOCO

MOVIMENTOS DE DEFESA PELA VIDA E PELA TERRA: MULHERES INDÍGENAS E SUAS LUTAS CONTRA O NEOCONSERVADORISMO NA AMAZÔNIA BRASILEIRA

Movimentos de Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da Educação Popular em Manaus-AM (1989-2024)

POLÍTICAS PÚBLICAS MUNICIPAIS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E OS IMPACTOS NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO

MUNICIPALIZAÇÃO OU REFORMA? O FECHAMENTO DE MATRÍCULAS NA REDE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO

NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (GEM)

NAVEGANDO PELA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE ADULTOS NO CONTEXTO AMAZÔNICO: O MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE EM TEFÉ/AM (1970-1982)

NECESSIDADES FORMATIVAS DA POPULAÇÃO DO CAMPO DO SEMIÁRIDO BRASILEIRO PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

NEOCONSERVADORISMO E EXPANSÃO DA MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO BRASIL

NEOCONSERVADORISMO, EDUCAÇÃO E DISPUTAS DE SENTIDO: PÂNICOS MORAIS E INSURGÊNCIAS COTIDIANAS NO BRASIL

NOVOS SIGNIFICADOS DA AVALIAÇÃO TEÓRICA DO ENADE DAS LICENCIATURAS

O ÂMBITO DA UNIDADE-ESCOLA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO - EAPE NO DISTRITO FEDERAL

O APRENDIZ MAKER: UMA ANÁLISE DA NOÇÃO DE APRENDIZAGEM NO ÂMBITO DA FABRICAÇÃO DIGITAL

O CADERNO ARTESANAL: UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA PENSAR O CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

O CORPO TRANSMASCULINO NA PÓS-GRADUAÇÃO: TRAJETÓRIAS DE PESQUISADORES TRANS NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

O DIÁLOGO PEDAGÓGICO: CONDIÇÃO PARA (RE)SIGNIFICAR UMA DIDÁTICA

O DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL E AS RELAÇÕES PÚBLICO-PRIVADAS NO MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL/RS

O DITO E O NÃO DITO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA: UMA ANÁLISE DE PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O ESTUDO COMO MODO DE RESISTÊNCIA FRENTE AOS SINTOMAS NEOLIBERAIS INERENTES AO CAMPO DA EDUCAÇÃO HOJE

O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES: UM OLHAR SOBRE OS RECURSOS PARA ESTUDANTES SURDOS/AS E COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

O JOGO E O ENSINO DE HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

O legado de Ana Teberosky, Emília Ferreiro e Magda Soares para o campo da alfabetização, leitura e escrita: alguns pontos de vista

O PAPEL DA EQUIPE GESTORA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

O PISA E A CONSTRUÇÃO DE SUBJETIVIDADES EDUCACIONAIS: ENTRE EFEITOS DE SENTIDO DE SUCESSO E FRACASSO

O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE FISCALIZAÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL PELOS TRIBUNAIS DE CONTAS

O PROFESSOR COMO AGENTE DO PROGRESSO SOCIAL: UMA HISTÓRIA DAS PROJEÇÕES DO DISCURSO PEDAGÓGICO SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE

O PROTAGONISMO DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA: ESTUDO A PARTIR DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DA REGIÃO SUDESTE

O QUE DIZEM JOVENS LIDERANÇAS AMBIENTAIS EM TERRITÓRIOS ATINGIDOS PELA MINERAÇÃO

O VIRAR DE CHAVE DA EDUCAÇÃO? LEGADOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL PARA A EDUCAÇÃO PÓS-PANDEMIA.

ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL EM UM MUNICÍPIO NORDESTINO

OS CENTROS ESTADUAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ANALISANDO FUNDAMENTOS CONCEITUAIS E METODOLÓGICOS

OS LIMITES DE UM PROJETO DE DEMOCRACIA COMUM A TODOS

OS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO PORTAL DO SERTÃO E AS PERSPECTIVAS DE ESCOLARIZAÇÃO NO CAMPO: UM ESTUDO DOCUMENTAL

OS SENTIDOS DA ESCOLARIZAÇÃO PARA JOVENS MULHERES: EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS E PROJETOS DE VIDA NA ILHA DO MARAJÓ

OS SENTIMENTOS VIVENCIADOS PELAS FAMÍLIAS A PARTIR DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E DO RETORNO AO ENSINO PRESENCIAL

PANORAMA DA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

PAGUE O NOSSO SALÁRIO: PROFESSORES/AS SUBVERSIVOS/AS NOTICIADOS NO JORNAL DO BRASIL (1964-1968)

PAPEL SOCIAL DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS BRASILEIRAS: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA DA HEGEMONIA DE GRAMSCI

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PANDEMIA: MODOS DE SER E FAZER

PERFIL SOCIO-ACADÊMICO DE DISCENTES COTISTAS DE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DE IES PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO

PERSPECTIVAS DE CRIANÇAS PEQUENAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O FUTURO DA ESCOLA

PERSPECTIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE CONFLITOS E VIOLÊNCIAS VERBAIS

QUINTAIS BRINCANTES: EFEITOS DO CURRÍCULO-EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PNE 2024-2034: INTERESSES DO CAPITAL E O DISCURSO DO EMPRESARIAMENTO DA EDUCAÇÃO EM CONTRANARRATIVA

POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM SANTA CATARINA: A ÊNFASE NO CAPITAL HUMANO

POLÍTICAS DE COTAS PARA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DAS DISCUSSÕES NOS GTS DA ANPED (2017-2023)

PRÁTICAS DOCENTES QUE CONTRIBUEM PARA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES: menções representativas de estudantes de pedagogia

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE UM CADERNO PEDAGÓGICO SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E RAÇA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: CAMINHOS PARA SUA IMPLEMENTAÇÃO NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO

PRODUÇÃO DE PRINCÍPIOS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

TRAJETÓRIA PROFISSIONAL E FORMAÇÃO CONTINUADA: MEMÓRIAS DE PROFESSORES APOSENTADOS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA CATARINA

QUANDO A JUVENTUDE TOMA A PALAVRA: AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE OS ODS NAS CONFERÊNCIAS REGIONAIS DO PROGRAMA VEREADOR MIRIM EM SANTA CATARINA

QUEM AVALIA A AVALIAÇÃO? PROPOSTA DE META-AVALIAÇÃO DE UMA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA

QUEM QUER SER UM PROFESSOR? A QUEDA NA PROCURA POR LICENCIATURAS NO BRASIL

Reconfigurações da Educação Popular diante das problemáticas atuais: crise ecológica, meio ambiente na escola e justiça socioambiental

Rede de Formação e Pesquisa em Educação Integral em Tempo Integral

Rede de Pesquisa em Juventude no Brasil (REDEJUVE)

Reestruturação e Desafios da Configuração da Política Municipal de Educação Especial

REFORMAS E INICIATIVAS DE MELHORIA ESCOLAR: A LIDERANÇA PEDAGÓGICA EM DIFERENTES SISTEMAS EDUCACIONAIS NO ENFRENTAMENTO DA DESIGUALDADE EDUCACIONAL

REGULAMENTAÇÃO DE PROFISSÕES NO BRASIL PÓS-REDEMOCRATIZAÇÃO: ESTADO, NEOLIBERALISMO E RECONFIGURAÇÃO DO MODELO CREDENCIALISTA

REINVENÇÃO DO PENSAMENTO FREIREANO FRENTE À PLATAFORMIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

REPERCUSSÃO DE CURSOS PROEJA DO IFRN: A VOZ DE EGRESSOS CONCLUINTES DOS ANOS DE 2017 A 2019

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE CURSISTAS DO PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS SOBRE O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR

RESSIGNIFICAÇÃO DAS NARRATIVAS INDÍGENAS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM PERNAMBUCO: UMA ABORDAGEM INTERCULTURAL E DESCOLONIZADORA

RESPONSABILIZAÇÃO DOCENTE E AVALIAÇÃO EXTERNA: IMPACTOS DO BDE NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Reunião do GT15

SEMENTES DE INTERCULTURALIDADE: A EFETIVIDADE DA LEI 11.645/2008 EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO RIO GRANDE DO SUL

SER OU ESTAR PROFESSOR-FORMADOR? IDENTIDADE PROFISSIONAL DE DOCENTES QUE ATUAM COM MATEMÁTICA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA

Sessão Especial Dedicada a Felice Levine: Alavancando a Pesquisa para o Bem Público

TÃO PEQUENO! QUE BOBAGEM! POR QUE VOCÊ QUER LIVROS SE NÃO LÊ...?: AS BEBETECAS E A FORMAÇÃO DE LEITORES NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Trabalho Docente no Sertão Mineiro: Os Limites do Letramento Digital na Lógica do Capital

TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR NO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR: REFLEXOS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES NO BRASIL

TEKOÁ-PORÃ: A ÉTICA DA VIDA NO REFLORESTAMENTO DA EDUCAÇÃO

TERCEIRA CABAÇA DE EXU: GÊNERO E SEXUALIDADE NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA

TERRITÓRIOS, EVASÃO, VIOLÊNCIAS E COMUNIDADES

TRÊS ESTUDOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA: DISPUTAS E RESISTÊNCIAS TEÓRICAS E POLÍTICO-PEDAGÓGICAS

TRABALHO ARTESANAL DAS MULHERES COMO CAMPO EPISTÊMICO E ARTE POPULAR TECEDORA DE INSURGÊNCIAS

Transformação da Educação Geral nos Países do BRICS: Brasil, China, Rússia, África do Sul e Índia

USOS DE ARTEFATOS CULTURAIS E TECNOLÓGICOS NOS ESPAÇOSTEMPOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE MATO GROSSO

VALIDAÇÃO DA ESCALA DE AUTOEFICÁCIA DOCENTE EM PRÉ-ESCOLAS MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO

Sessão Especial 1 - Crise climática e neoconservadorismo político: perplexidades presentes e percursos de resistência na educação

Simposio_Entre fronteiras: infâncias, cidades, neoconservadorismo na produção e gestão de desigualdades sociais

A CORPA-MEDIADORA COMO ESPAÇO DE RESISTÊNCIA: ARTICULANDO MOVÊNCIAS ESTÉTICAS PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSGRESSORA

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: CORPO, AFETOS E MÚLTIPLAS LINGUAGENS FRENTE A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

CORPO E EDUCAÇÃO: REMEMORAÇÃO E RETERRITORIALIZAÇÃO DO CORPO COM O CINEMA

DIÁLOGOS ENTRE O CORPO E AS AUDIOVISUALIDADES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CAMINHOS POSSÍVEIS

O ENSINO DA DANÇA PELA SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO: UMA PRÁTICA ARTÍSTICOPEDAGÓGICA QUE SURGE DO FAZER

Currículo-corpo, formação inicial, Pedagogia(s)

PRÁTICAS VESTIGIAIS NA EDUCAÇÃO: INVESTIGAR AS PEDAGOGIAS DAS COMPOSIÇÕES CORPORAIS

Risco não é perigo nas experiências de verticalidade do corpo criança

UM CORPO QUE BRINCA, UM BRINCAR QUE PERPASSA O CORPO: TENSIONAMENTOS SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA

Portuguese_ Área Temática 1: Formação de Professores

Português _Área Temática 3: Gênero, Justiça Social e Diversidade e Religião

Portuguese_ Área Temática 4: Tecnologia, Ética e EJA

Portuguese_ Área Temática 6: Ensino Superior

Portuguese_ Área Temática 7: Políticas Educacionais

Portuguese_ Área Temática 8 : Decolonial, Piscologia e Arte

Portuguese_ Área Temática 9 : Cultura, Currículo e Pesquisa Educacional

Espanhol _ Área Temática 10: Políticas Educacionais e Liderança

English _Thematic Area 11: GLOBAL FINDINGS ON VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING

Inglês _Thematic Área 12: REFORMA DA INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA GLOBAL

English_ Área Temática 13: COMPLEXIDADES DA LIDERANÇA ESCOLAR ATRAVÉS DE LENTES TRANSNACIONAIS

English_ Área Temática 14: REIMAGINANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM TODO O MUNDO

Português _Área Temática 3: Gênero, Justiça Social e Diversidade e Religião

Portuguese_ Área Temática 4: Tecnologia, Ética e EJA

Portuguese_ Área Temática 7: Políticas Educacionais

Portuguese_ Área Temática 8 : Decolonial, Piscologia e Arte

Portuguese_ Área Temática 9 : Cultura, Currículo e Pesquisa Educacional

Espanhol _ Área Temática 10: Políticas Educacionais e Liderança

Inglês _Thematic Área 11: RESULTADOS GLOBAIS SOBRE EDUCAÇÃO E TREINAMENTO VOCACIONAL

Inglês _Thematic Área 12: REFORMA DA INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA GLOBAL

English_ Área Temática 14: REIMAGINANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM TODO O MUNDO

Simpósio_ Oposição às políticas orientadas para a equidade nas escolas canadenses e americanas

Simpósio _ Educação socialmente justa para refugiados: desafios globais e práticas promissoras.

_POLÍTICAS SIMPÓSIO PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA: EXPERIÊNCIAS DE COLABORAÇÃO INTERNACIONAL

Simpósio_ PESQUISA COM IMAGENS, SONS E AFETOS NA EDUCAÇÃO COMO RESISTÊNCIA EM TEMPOS DE NEOCONSERVADORISMO

Simpósio _ Violência na/na escola: a urgência de estudá-la e a necessidade de formas de superá-la

Simpósio _ CULTURAS DIGITAIS IMPLICANDO E IMPLICADAS NOS PROCESSOS EDUCATIVOS DIGITAIS

Simpósio _ Vozes dos alunos para a promoção da inclusão: uma visão sobre perspectivas e práticas em diversos contextos

Simpósio _ TENSÕES DO DIREITO À EDUCAÇÃO: EXTREMA DIREITA, PLATAFORMAS E NOVAS

Simpósio _Crianças e Mídia: desafios em pesquisas, políticas e ações educativas.

Simpósio _Educação e Artes Corporais: Possíveis Deficiências do Sul - Do Sul do Brasil ao Sul Global

Simpósio_ INTERLOCUÇÃO ENTRE AS PESQUISAS SOBRE A TEMÁTICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Simpósio_'Mosaico Educacional: Entendendo os Estados do BRICS' Uma edição especial apresentada pela Revista de Estudos Educacionais de Moscou

Colaborações Simpósio_Brazil-EUA na Educação Racial Libertadora: Caminhos Afirmativos e Transformadores de Resistência em Contextos Neoconservadores

Simpósio_ 'Spelling the song of rebellion': literacy, reading and writing as a counterword to neoconservatism

Simpósio: SAÚDE MENTAL EM COMUNIDADES EDUCATIVAS: experiências, conexões e desafios latino-americanos

Simpósio _ Educação nas agendas de políticas públicas dos países da América do Sul

Simpósio _ Liderança Global para Equidade, Resiliência e Inclusão na Educação

Simpósio_ 'Soletrar a canção da rebelião': letramento, leitura e escrita como contrapalavra ao neoconservadorismo

Simpósio_Propuestas da interculturalidade interseccional situada no ensino superior: Experiências do Chile, México e Brasil

A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: compreensões possíveis

CUIDAR-EDUCAR DE BEBÊS COMO GESTO DE COMPARTILHAR: VIDA E CONHECIMENTO NA PESQUISA COM FAMÍLIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL

SABERES E FAZERES INDÍGENAS CONTEXTUALIZADOS NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS

A CORPORALIDADE DA MEMÓRIA: COMO O CORPO QUEER NAS IMAGEMS DE BLAKE WOOD GERADAS PELA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ARTICULAM UMA EDUCAÇÃO ESTÉTICA

DE BELA A GROTESCA A BONECA BARBIE RESSIGNIFICADA NO PERFIL @TROPHYWIFEBARBIE

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS) INDÍGENAS: ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS E DESAFIOS

RELATÓRIOS GLOBAIS DE APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO DE ADULTOS E O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA: INDICATIVOS DA UNESCO

ENTRE PEDAGOGIAS DA TERRA: REEDUCAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSORAS DE MATEMÁTICA NO ENCONTRO COM POVOS CAMPONESES

O

“PRATICAR O QUE OS MENINOS PRATICAVAM”: NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS TRANS/TRAVESTI NA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA

ONDE SE ANINHAM OS SABERES QUE A ESCOLA PÚBLICA APREENDE A RESPEITO DA REALIDADE DA SUA COMUNIDADE?

As contribuições intelectuais do Prof. Dr. Paulo Vinícius Baptista da Silva para a diversidade étnico-racial na educação

DIDÁTICA EM FOCO: ANÁLISE DA FORMAÇÃO DOCENTE EM QUÍMICA EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO NORDESTE BRASILEIRO

Escolas de Samba e Programa Etnomatemática: políticas entrecruzadas de enfrentamento a violências coloniais

DISPOSITIVO DE PESQUISA-FORMAÇÃO COM JUVENTUDES NA UNIVERSIDADE

ANÁLISE DOS CURSOS OFERECIDOS PELO CETAM COM FOCO NA ATUAÇÃO NA CONSERVAÇÃO AMBIENTAL NA AMAZÔNIA

O EFEITO GOOGLE NA EDUCAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA CONTEMPORÂNEA

Mobilização de capacidades estatais: a atuação da Undime e dois municípios fluminenses na implementação da BNCC

Os artefatos culturais nas ações educativas cotidianas, em suas dimensões éticas, estéticas, políticas e poéticas

A RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE-COGNIÇÃO NO CONTEXTO DE UM PROJETO DE ENSINO EM MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 6º ANO

Movimentos Sociais e Políticos das Pessoas com Deficiência: Uma escuta das práticas de (Re) existência

PERMANÊNCIA E EVASÃO ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB): O CASO DO CAMPUS XII - GUANAMBI

EDUCAÇÃO EM FLUXO: POLÍTICAS DE COMBATE À DISTORÇÃO IDADE/ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE SANTA MARIA/RS

A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UFG

DEMOCRACIA E PROTAGONISMO NO CURRÍCULO: PROPOSTA DE TRABALHO COM INICIAÇÃO CIENTÍFICA

HOMOSSURDOFOBIA NA VIDA DE SURDOS LGBTQIAPN+: O INVISÍVEL PRECONCEITO

POLÍTICA DE COTAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM PANORAMA DAS PESQUISAS

AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E A PERCEPÇÃO DE DOCENTES DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE

SEHAY POT’I SATERÉ-MAWÉ: O “ESPAÇO DE ESTUDO DA LÍNGUA MATERNA E CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS NUSOKEN I”

(TRANS)FORMANDO O ENSINO SUPERIOR: ESTUDANTES TRAVESTIS E TRANSEXUAIS NA CENA EDUCACIONAL

POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E O CONSERVADORISMO: ALGUMAS PROBLEMATIZAÇÕES

INSTITUTO DE CORRESPONSABILIDADE PELA EDUCAÇÃO E A LÓGICA EMPRESARIAL NA GESTÃO PÚBLICA EDUCACIONAL BRASILEIRA

Sessão Especial 3 - O ensino e a pesquisa em Ciências Humanas em tempos de neo (conservadorismo)

Sessão Especial 2 - Relações étnico-raciais e a Educação Básica da classe trabalhadora e dos grupos populares

PENSAMENTO ALGÉBRICO COM LITERATURA, CORES E COSTURA

RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO CONTEXTO INCLUSIVO DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO – NARRATIVAS FAMILIARES

(RE)FUNDAMENTAÇÃO DA ECOPEDAGOGIA: OIKOS, PHYSIS E PAIDEIA

“RADICALISMO IDENTITÁRIO”: O CONTROLE DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DO PROJETO DE “RE-CONHECIMENTO”

Qual é o potencial da BNCC para dirimir as desigualdades de aprendizagem para os alunos negros? Um olhar sob o caso de Minas Gerais

O COTIDIANO ESCOLAR E O ENSINO DE HISTÓRIA NA RESSIGNIFICAÇÃO CURRICULAR NO CENÁRIO PANDÊMICO DA COVID-19

ENTRELAÇANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DE SURDOS EM CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19

INDÍCIOS DO ADOECIMENTO DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Olhares para o GT 21 da ANPEd: Uma síntese do Levantamento da Produção do Conhecimento da Última Década

ENTRE A PLATAFORMIZAÇÃO DA ESCOLA NAS SEQUELAS PANDÊMICAS E AS RESISTÊNCIAS ÉTICO-POLÍTICAS NAS MEMÓRIAS E NOS COTIDIANOS DOCENTES: PENSAR COM O FILME PROFESSORAS (2024)

MEMÓRIAS DOCENTES NA MULTISSÉRIE: Reflexões a partir da formação do Programa Escola da Terra, das Águas e das Florestas Tucujus

A (IN)VISIBILIDADE DOS(AS) ESTUDANTES NEGROS(AS) NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA

O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NA ELABORAÇÃO, MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PINHAIS-PR

MULHERIDADES NEGRAS E CIBERATIVISMOS: (RE)EXISTÊNCIA E EDUCAÇÃO

A REPRESENTAÇÃO DAS QUESTÕES AMBIENTAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS

A RELAÇÃO ENTRE O BRINCAR, FUNÇÕES PSÍQUICAS SUPERIORES E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM AUTISMO

PROFESSOR AMARO MATIAS: DISCUSSÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO INTERIOR PERNAMBUCANO, A PARTIR DO ARTIGO DE JORNAL “RELAÇÕES ETNO-CULTURAIS BRASIL E ÁFRICA”, DE 1981

DIDÁTICA E RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

A TRANSLAÇÃO DOS CONCEITOS DE ÁREA E PERÍMETRO: PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM TEMPOS DE NEOCONSERVADORISMO

AVALIAÇÃO DE NARRATIVAS EM LÍNGUAS DE SINAIS: ASPECTOS MACRO E MICROESTRUTURAIS

UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO AMAPÁ E NO NORTE DO PARÁ

SITUAÇÃO DE ESTUDO: IMPACTOS DAS ENCHENTES NA CADEIA PRODUTIVA DE HORTIFRÚTIS NO RS

CENSO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM PERSPECTIVA INTERSECCIONAL PARA O ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES RACIAIS E SOCIOAMBIENTAIS

MIEIB MOVIMENTO INTERFORUNS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO BRASIL

Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas: avanços e desafios na pesquisa em educação

FUNDAÇÃO JOAQUIM NABUCO - FUNDAJ

EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA E ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS ESCOLARES

Plano Nacional de Educação e as lutas pela educação: dialogos com as entidades

AÇÕES FORMATIVAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

POLÍTICA DE AVALIAÇÃO E ACREDITAÇÃO EDUCACIONAL EM CUBA: REFORMA DO ESTADO E A NOVA GESTÃO PÚBLICA

FABULAÇÕES CURRICULARES DA RAÇA

IMPACTOS DA PANDEMIA (COVID 19) EM TERRITÓRIOS DE POVOS ORIGINÁRIOS, RURAIS-RIBEIRINHOS E QUILOMBOLAS DA AMAZÔNIA: RESISTÊNCIAS E DESAFIOS

CONTROLE EXTERNO E CONTROLE SOCIAL DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: ATORES E PROCESSOS

Mesa 7: Como os dados podem apoiar a gestão educacional? Plataforma MEC Gestão Presente e monitoramento do Programa Pé-de-Meia