ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: sessões de Diálogos Autorregulatórios 

A equipe do III Seminário Internacional de Aprendizagem Autorregulada e Motivação e III Seminário Luso-Brasileiro de Autorregulação da Aprendizagem organizou as apresentações de trabalhos, em formato inovador, Diálogos Autorregulatórios, os quais priorizarão a troca de ideias sobre as pesquisas submetidas.

A dinâmica dos Diálogos Autorregulatórios proporcionará aos participantes a possibilidade de expor suas pesquisas em forma de diálogo com a intenção de que todos possam refletir sobre a pluralidade de temas de pesquisa que compõem cada eixo temático. Assim, os trabalhos aprovados serão organizados em salas virtuais, conforme os eixos temáticos, no dia 19/04/2024 (14:00hs às 16hs e 15mim).

Eixos temáticos:

• Aprendizagem Autorregulada nos diferentes segmentos da escolarização;

• Autorregulação da Motivação e das Emoções;

• Autorregulação das Ações, dos Comportamentos e das Interações sociais;

• Autorregulação da Aprendizagem no Contexto da Formação de Professores, e

• Práticas Pedagógicas e Estratégias Autorregulatórias para o Ensino e a Aprendizagem. 

As sessões serão coordenadas por um mediador que conduzirá os trabalhos na forma de diálogo, estimulando a troca de experiências. Como os mediadores terão lido antecipadamente todos os resumos dos trabalhos da sala que coordenam, farão perguntas especificas sobre cada trabalho, para que cada apresentador tenha a oportunidade de falar sobre sua pesquisa. Os participantes terão que discorrer sobre indagações feitas pelos mediadores. Por exemplo, se a pesquisa for sobre aprendizagens em tempos de pandemia, o medidor poderá perguntar sobre o que foi mais relevante neste estudo e que indicadores poderiam propor para o enfrentamento do problema ou ainda, o mediador poderá perguntar sobre quais foram os maiores desafios para realizar tal pesquisa e, assim cada trabalho será questionado sucessivamente.

Os mediadores terão liberdade de conduzir seu grupo, buscando estimular que os participantes apresentem seus trabalhos sem definir um caminho pré-estabelecido a ser percorrido. Os questionamentos feitos pelos mediadores contribuirão para que os apresentadores abordem aspectos relevantes de sua pesquisa, com a intenção de potencializar a troca de experiências. Essa estratégia possibilitará que os envolvidos reflitam e verbalizem o que mais os inquietaram em suas pesquisas, ampliando o conhecimento temático e contribuindo para avanço do conhecimento.

Os ouvintes são muito bem-vindos ao debate! Para tal, deverão acessar o link da sala que tratará do eixo temático de sua preferência a ser disponibilizado, oportunamente, na página do evento.