Rosani de Fátima Fernandes

De pertença Kaingang do hoje Estado de Santa Catarina. Docente de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) na Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Especialista em Currículo e Metodologia de Ensino nas séries iniciais da Educação Básica (UNOESC); Mestre em Direito, com ênfase em Direitos Humanos pelo Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Pará (PPGD/UFPA) com bolsa da Ford Fundation/Fundação e Carlos Chagas; Doutora em Antropologia Social pelo (PPGA/UFPA, com bolsa CAPES. Em estágio de Pós-Doutoramento na Clínica de Direitos Humanos da Amazônia (CIDHA/PPGD/UFPA), bolsa FORD/CLUA. Milito e atuo na docência na Educação Básica e superior, assessoria, coordenação pedagógica e consultoria em Educação Escolar Indígena desde 1995. Fui professora da Escola Básica Vitorino Kondá de 1995 a 2000 e na EIMEF Pinhalzinho de 2000-2003, na TI Xapecó, em Ipuaçu-SC. Assessora Etnopedagógica da Associação Indígena Kyikatêjê Amtáti de 2004 a 2012 e de 2020 até o presente. Coordenadora de pasta de Educação Escolar Indígena da 4 Unidade Regional de Ensino (URE) da Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC) de 2016 a 2018. Docente na Faculdade de Educação do Campo da Universidade do Sul e Sudeste do Estado do Pará (Unifesspa) de 2018 a 2020. Coordenadora do Grupo de Trabalho de Educação Escolar Indígena (GTEEI/FNEEI) desde 2018, uma das fundadoras e Vice-Presidente da Associação dos Professores Indígenas do Sul e Sudeste do Pará (APISSPA). Professora da Educação Escolar Indígena na Rede Estadual de Ensino (SEDUC/PA) na EIEFM Akrôtikatêjê, na Terra Indígena Mãe Maria (TIMM), em Bom Jesus do Tocantins - PA. Membra da Comissão Nacional de Educação Escolar Indígena desde julho de 2023. Atuo principalmente na Educação Escolar Indígena, formação de professores na temática da Interculturalidade e direitos diferenciados, Direitos Indígenas, Políticas de Ação Afirmativa e Antropologia da Educação. Pesquisadora da temática da Educação Escolar Indígena e Relações Étnico-Raciais na perspectiva da Lei 11.645 de 2008.