A Tradição Experimental Na Educação Em Ciências Como Base Da Escola Democrática E Laica

A formação científica se realiza no encontro das questões culturais dos estudantes com os condicionantes institucionais e curriculares da escola. Consideramos que o ensino experimental como atividade central para a formação científica tem sido negligenciada no Brasil. No exame dessa negligência, queremos tecer fios que entrelacem laicidade, democracia, rigor científico e confiabilidade no conhecimento científico. Vemos no silenciamento do ensino experimental nas práticas escolares as trilhas para o negacionismo científico e elaborações pseudocientíficas.