Formação Integrada E Currículo Integrado: Caminhos Que Se Trilha Ou Lugares Aos Quais Se Chega?

RESUMO: Faz-se uma reflexão teórica visando aumentar o grau de consciência em relação à formação integrada e o currículo integrado pela via da comunicação dialogada. O sentido é clarificar conceitos e práticas afins, na medida que tais perspectivas são, de fato, caminhos que se trilha e não lugares aos quais se chega, podendo assim, neste caso, tendo supostamente “chegado ao lugar ideal”, descansar da busca e da construção. Conceitualmente, verifica-se as inter-relações entre as propriedades dos fenômenos observados, explicando, dialeticamente, os aspectos históricos-ontológicos da formação integrada e do currículo integrado, considerando o sentido humanista omnilateral da educação.