banner - ENPROF FILO 2024
Voltar

Sessão de Comunicação

Tipo:

Sessão de Comunicação

Categoria:

Sessão de Comunicação

Local:

Sala Google Meet

Data e hora:

22:00 até 1:00 em 16/08/2024

Discussões

Compartilhe suas dúvidas ou ideias sobre esta atividade!

Trabalhos


Sala 01, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Condicionais, condições e definições
MARIO CELSO DE MIRANDA,
Sala 01, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
A HERMENEUTICA DE EMÍLIO BETTI APLICADA À ALFABETIZAÇÃO FUNCIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
FREDSON PAIVA,
Sala 01, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Fanzine Filosófico como produto do PROF-FILO
Elisabeth Maria de Souza,
Sala 01, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E A COMPETÊNCIA PARA A ESCRITA FORMAL NO ENSINO DE FILOSOFIA
Eduardo Vilarin,
Sala 01, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Para ler o que está nas entrelinhas da malha metropolitana de Manaus: olhares cotidianos e o ensino de Filosofia
Antonio José Gomes de Oliveira,
Sala 02, História da Filosofia: Visões e Revisões
A QUESTÃO ÉTICA NO ENSINO DE FILOSOFIA: O recorte da alteridade numa perspectiva dusseliana
Ivan Macedo Fraga,
Sala 02, História da Filosofia: Visões e Revisões
FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: PROMOVENDO O PENSAMENTO CRÍTICO E A CIDADANIA ATIVA DOS ESTUDANTES.
Benedito de Paula Rodrigues,
Sala 02, História da Filosofia: Visões e Revisões
A perspectiva de Kant sobre a educação como uma arte que precisa ser aperfeiçoada
Mário Agustinho da Silva Júnior,
Sala 02, História da Filosofia: Visões e Revisões
DA QUEDA ADÂMICA AO CONHECIMENTO DE SI – UM CAMINHO PELA EDUCAÇÃO EM AGOSTINHO
Nadison Silva,
Sala 02, História da Filosofia: Visões e Revisões
A DIALÉTICA ARISTOTÉLICA E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA
Natan José Fernandes,
Sala 03, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Contribuições da Alegoria da Caverna para o Ensino de Filosofia
Fabiano da Silva Barcellos,
Sala 03, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
A importância da compreensão das filosofias Africanas e Afrodescendentes da América Latina e Caribe no ensino publico.
Juscelino Ribeiro da Silva,
Sala 03, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
A FILOSOFIA CRIADORA DE GILLES DELEUZE E FÉLIX GUATTARI COMO FUNDAMENTO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA
marcos silveira aranguiz,
Sala 03, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
A APROPRIAÇÃO DE SUELI CARNEIRO DOS CONCEITOS DE DISPOSITIVO, CONTRATO RACIAL E EPISTEMICÍDIO PARA COMPREENDER O RACISMO NO BRASIL
Thalisson Cunha Mendes,
Sala 03, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Ensino de Filosofia: Origem da formação Filosófica acadêmica e as novas demandas da contemporaneidade.
JOSÉ MARQUES CARDOSO DE OLIVEIRA,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Os Desafios e a Intencionalidade do Ensino de Filosofia, Considerando as Realidades de Nossas Juventudes
SORAYA DO NASCIMENTO ALVES,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Dialética como método para o ensino de Filosofia: Por uma promoção pedagógica/filosófica em Vygotsky e das competência da BNCC s
Lucas Adriano Noleto,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O ENSINO DE FILOSOFIA E A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO COLÉGIO ESTADUAL NOSSA SENHORA DA PROVIDÊNCIA, EM LAJEADO/TO
Pedro Ferreira,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
ENSINO DE FILOSOFIA E VONTADE DE SENTIDO: UMA REFLEXÃO À LUZ DO PENSAMENTO (LOGOTERAPIA) DE VIKTOR FRANKL
RUXLEY DOS SANTOS,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A MEMÓRIA E EDUCAÇÃO NAS EXPERIÊNCIAS DA ALFABETIZAÇÃO FILOSÓFICA NA ESCOLA ESTADUAL OTÁVIO LAMARTINE, FUNDAMENTADO NAS IDEIAS DO FILÓSOFO GEORGE HERBERT MEAD"
Nereide Toscano da Silva,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
AULA DE PROJETO DE VIDA: DESTERRITORIALIZAÇÃO E RETERRITORIALIZAÇÃO
Jacson Alexssandro Guerra,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O MÉTODO FILOSÓFICO DE MARX: uma proposta de material paradidático para o ensino médio
ANDRÉ LEONARDO PEREIRA DA SILVA,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
“A Experiência do Ensino de Filosofia como Elemento Fundamental na Pesquisa Filosófica”
Walmagson dos Santos,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
mestrando
NARCISO NASCIMENTO,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
COMUNICAÇÃO E DIÁLOGO EM HABERMAS NO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO EM ARAGUAÍNA-TO
Deuzinaldo de Sousa Leite Leite,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
“OS EXERCÍCIOS ESPIRITUAIS DE PIERRE HADOT, E AS LIÇÕES EPICURISTAS, PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO”
JULIANO JOSÉ ALCANTARA DE OLIVEIRA,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A Força Emancipatória da Pedagogia de Projetos para a Filosofia no Ensino Médio
Nozicássio Gomes de Oliveira,
Sala 10, Banca Mista
OS MATERIAIS DIDÁTICOS E O ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM DIAGNÓSTICO E UMA PROPOSTA
Márcia Gabrielle Rodrigues Laux,
Sala 10, Banca Mista
Entre Quadrinhos e Teorias: uma análise filosófica do problema da indução na Física
Alex ,
Sala 10, Banca Mista
Ética ambiental em Hans Jonas - Hortas escolares como elemento provocativo de reflexão
ROGÉRIO BORDIN,

ENPROF FILO 2024 Galoá

V Encontro Nacional do PROF-FILO utiliza o Galoá para simplificar a gestão e aumentar o impacto do evento.

Precisa de ajuda sobre como organizar sua conferência? Agende um Horário