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Sessão de Comunicação

Tipo:

Sessão de Comunicação

Categoria:

Sessão de Comunicação

Local:

Sala Google Meet

Data e hora:

22:00 até 1:00 em 15/08/2024

Sessão de Comunicação das 22:00 até 1:00
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Sala 01
Priscilla Tesch Spinelli
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Trabalhos


Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
FILOSOFIA E POESIA: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO FILOSÓFICA PARA O ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL MANOEL DE MELO MONTENEGRO NA CIDADE DE IPANGUAÇU/RN
Francisco Jobielson da Silva,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
PROFESSOR-FILÓSOFO: PROVOCADOR DA CRIAÇÃO
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Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Educação Estética: Filosofia e Arte em práticas de Extensão Curricularizada
RAFAEL SILVA OLIVEIRA,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
As maneiras como as histórias em quadrinhos podem ser abordadas no ensino de filosofia.
leandro vicente,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
A Didática da Filosofia através do Cinema: Uma Abordagem Estética e Reflexiva
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Sala 02, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
Práticas filosóficas colaborativas no ensino de Filosofia no CEFET/RJ
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Sala 02, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
Supervisão do PIBID Pedagogia UFPR - Subprojeto Filosofia na Infância: diálogos entre filosofia e literatura
Paula Schuartz,
Sala 02, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
A LINGUAGEM EM WITTGENSTEIN COMO FERRAMENTA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE FILOSOFIA
Amanda Danielle de Oliveira Norbiato,
Sala 02, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
VIGIAR E PUNIR: REFLEXÕES SOBRE O SISTEMA DISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
MAGNO FRANÇA,
Sala 02, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
O papel do PIBID na formação docente de Filosofia
Wermerson Guimarães Pinto,
Sala 02, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA PERSPECTIVA DE EDGAR MORIN – OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO, EM ESCOLA INDÍGENA DA REDE PÚBLICA DE RORAIMA
RODRIGO MYCHEL DE OLIVEIRA MARTINS,
Sala 03, Currículos e Políticas Educacionais
O ÓCIO CRIATIVO COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE FILOSOFIA EM CONTRAPOSIÇÃO À SOCIEDADE DO DESEMPENHO
ALEX MORAES DE MELO,
Sala 03, Currículos e Políticas Educacionais
ENSINO DE FILOSOFIA E FERRAMENTAS DIGITAIS: Compreender o conceito de “devir” sob a perspectiva de Heráclito a partir de ferramentas digitais contemporâneas.
Reinaldo da Silva do Nascimento,
Sala 03, Currículos e Políticas Educacionais
Filosofia, infância e educação: por novos mundos.
GABRIELE ABREU,
Sala 03, Currículos e Políticas Educacionais
O ensino de Filosofia dentro de uma proposta voltada às classes populares e periféricas do município de Porto Alegre
JAQUES GUIMARÃES SCHAEFER,
Sala 03, Currículos e Políticas Educacionais
O ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO INSTRUMENTO DE APREENSÃO E PRÁXIS HISTÓRICO-SOCIAL
DANIEL ALVES SANTANA,
Sala 03, Currículos e Políticas Educacionais
ENSINO DE FILOSOFIA E CONDIÇÕES PARA O SEU ENSINO: UMA INVESTIGAÇÃO DA DUPLA PERSPECTIVA DO FAZER DOCENTE
ROBSON FELIX NOGUEIRA,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A filosofia como cuidado da vida na prática docente com alunos com deficiência intelectual e múltipla
RAFAELA RODRIGUES,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Cidadania Além das Amarras do Capital: A Relevância de uma Educação Filosófica para o Coletivo
Pedro Wilson Nogueira Porto,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Feira Filosófica: Ampliando Mentes, Inspirando Ideias, Construindo Memórias
Raíssa Amaducci,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
UMA EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA A PARTIR DA OBRA O PEQUENO PRÍNCIPE DE SAINT-EXÚPERY À LUZ DE MATTEW LIPMAN
Valdete Silva Reis,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A FILOSOFIA E O LIVRO DIDÁTICO: EXPERIÊNCIAS SIGNIICATIVAS NA APREDIZAGEM DOS ALUNOS NA INFÂNCIA.
Clarissa Maria Bezerra de Araújo Araújo,
Sala 04, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
METODOLOGIAS APLICADAS À FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: UTILIZAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO NO APRENDIZADO DE FILOSOFIA
ELIZA MENEZES DE LIMA,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Uma concepção dos imperativos kantianos através do conto "A carteira" de Machado de Assis.
Alberto Vitorino Bonomi Oliveira,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Ética e cidadania na formação política e filosófica do Povo Magüta da Aldeia Indígena do Umariaçú/AM
LIZANDRO BARBOZA DA SILVA BARBOZA,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Jogo Praticando a Ética
Erivelton Rangel Izaias,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
FILOSOFIA E PROJETO DE VIDA: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA
Jallys Mendes,
Sala 05, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A ÉTICA DA RESPONSABILIDADE E UMA IMPLEMENTAÇÃO DIDÁTICO-FILOSÓFICA EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO
Germano Alves Cavalcante,
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A prevalência dos discursos de ódio na comunidade escolar Francisco Canquerini
Rita de Cássia Pereira Gomes Cardoso,

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V Encontro Nacional do PROF-FILO utiliza o Galoá para simplificar a gestão e aumentar o impacto do evento.

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