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Sessão de Comunicação

Tipo:

Sessão de Comunicação

Categoria:

Sessão de Comunicação

Local:

Sala Google Meet

Data e hora:

22:00 até 1:00 em 14/08/2024

Discussões

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Trabalhos


Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
O desenvolvimento da percepção estética dos estudantes de ensino médio: entre a escola e a indústria cultural
Renato Damião Pires da Silva,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Projeto de Vida e o despertar genuíno do eu: a ajuda do simbólico no texto de Clarissa Pinkola Estes
Maria de Fátima Pires Raposo de Matos Souza,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Desprezos intermitentes na Filosofia: a filosofia pop e os conteúdos desprezados
Eusébio Andrade de Oliveira,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Uma pedagogia estética corpo e imagem
ALESSANDRA SILVA,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Possibilidades dialógicas entre arte e filosofia: deleite, reflexão e ensino
MANOEL HELENO CRUZ,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
O ENSINO DE FILOSOFIA POR MEIO DE CANÇÕES
Vanusa de Oliveira Silva Amorim,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Filosofia, Finitude e Tirinhas Filosóficas como Ferramenta para a Experiência Filosófica
Paulo Cézar Epaminondas dos Santos Santos,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
A EXPERIÊNCIA DO FILOSOFAR ATRAVÉS DO AUXÍLIO DA TDIC
LIVIA FERNANDA SANTOS DE LIMA,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
FUNDAMENTOS METOLÓGICOS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA
Aline Marla de Moura Piau Trevisan,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Divulgação e ensino de Filosofia da Ciência para jovens na era digital: o Instagram como ferramenta de ensino-aprendizagem
Emily Argolo Santos Leal,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
O PROTAGONISMO JUVENIL NA ECONOMIA FAMILIAR A PARTIR DE HEGEL
José Antonio Ferreira dos Santos,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Sobre a Gamificação do Ensino: Uma Releitura do Jogo Senet como Caminho Introdutório à Filosofia Egípcia
Lucas Holzapfel da Silva,
Sala 03, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
O ENSINO DE FILOSOFIA ATRAVÉS DA IMAGEM COMO RECURSO DIDÁTICO–PEDAGÓGICO EM ESCOLA INDÍGENA
Rafael Albuquerque,
Sala 03, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
O DESAFIO DO FAZER FILOSÓFICO NO ENSINO MÉDIO: Uma proposta metodológica para desenvolver a filosofia em uma visão plurimodal na contemporaneidade
WELINGTON LOUZADA,
Sala 03, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
INICIAÇÃO DOCENTE NA CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DO PIBID DE FILOSOFIA DA UFT
MARIA LEDA MELO LUSTOSA PEREIRA,
Sala 03, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
Confluências das Filosofias e Infâncias, Docência na Educação Infantil
rafael costa de Lima,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
Ensinar a Filosofar: Caminho para a Formação da Consciência Crítica no Contexto da Educação de Jovens e Adultos
Yure Paiva,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O ENSINO DE LÓGICA ENQUANTO FERRAMENTA PARA O PENSAMENTO CRÍTICO
Cícera Lima,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
Currículo Contracolonial no Ensino de Filosofia
HERIVELT FÉLIX DE LIMA,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
A CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO DE FILOSOFIA NO SISTENA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO TOCANTINS
Wanderlei Pedro de Araujo Silva,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
FEMINISMO NEGRO BRASILEIRO
ELIZANGELA ALVES SOUSA MARQUES,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O PANOPTISMO COMO MODUS OPERANDI DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO COMO FORMA DE DISCIPLINAR PROFESSORES E ALUNOS
Elton da Silva Santana,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
“Como é que a gente chegou a este estado de coisas, com abolição e tudo em cima?”: Lélia Gonzalez e a desnaturalização do racismo e do sexismo
Daiane Soares dos Santos,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
AUTOFORMAÇÃO COMO EXERCÍCIO DIDÁTICO-FILOSÓFICO: BREVES REFLEXÕES À LUZ DA FILOSOFIA BEAUVOIRIANA.
ALANA MENDES,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
A - falta de - representatividade negra nos livros didáticos de Filosofia do Ensino Médio
Natália Regina Rodrigues,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
O ENSINO DE FILOSOFIA AFRICANA: o olhar decolonial para descolonizar olhares
Emanuel Oliveira,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Documento Curricular Referencial da Bahia na filosofia do ensino médio e as sabedorias indígenas e africanas
Luciana da Silva Muniz,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
O ENSINO DE FILOSOFIA E A LUDICIDADE COMO RECURSO DIDATICO NO ENSINO MÉDIO
Mariza Rodrigues de Sales,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
SABERES ENTRE TERREIROS DA RELIGIÃO DE MATRIZ-AFRICANA E DA ESCOLA: ANCESTRALIDADE AFRICANA NO ENSINO DE UMA FILOSOFIA ANTIRRACISTA
José Evandro Silva Oliveira,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
NARRATIVAS ANCESTRAIS: HISTÓRIAS MÍTICAS, PERSPECTIVISMO AMERÍNDIO E AS PALAVRAS DOS ESPÍRITOS
Adriane Caldas dos Santos,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
PERSONALIDADES NEGRAS DA SOCIEDADE BRASILEIRA COMO POSSIBILIDADE DE REPENSAR O SER NEGRO: CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA DISCIPLINA DE FILOSOFIA.
Salvador Cesar de Oliveira,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
O CURRÍCULO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO E A POTENCIALIDADE DO PENSAMENTO NEGRO
Weslem Gimenez dos Santos,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Filosofia no Ensino Médio: Fundamental ou Opcional?
Vitor Castilho Costa,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
A (RE) INVENÇÃO DA COMUNIDADE REMANESCENTE DE QUILOMBO DE SÃO TOMÉ-BA NA PERSPECTIVA DO INTERCRUZAMENTO DAS EPISTEMOLOGIAS DESCOLONIAS: a ressignificação do ensino de Filosofia sob a égide da Lei nº10.639/2003.
Rita de Cássia Souza Martins,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
O Ensino de Filosofia na Escola em Tempo Integral José Augusto numa perspectiva decolonial, feminista e com base na lei 10.639/03
Edkalb de Medeiros Garcia e Mariz,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A EDUCAÇÃO COMO CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA EM KANT
Dogival Dourado,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A incomensurabilidade do pitagorismo
Luiz Alexandre Ferreira Gomes,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A EDUCAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA ECOSÓFICA: ANÁLISE DAS EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES DE ENSINO DAS HABILIDADES, COMPETÊNCIAS E OBJETOS DE CONHECIMENTOS PROPOSTOS NAS MATRIZES CURRICULARES DO ESTADO DO ACRE
GABRIEL MESSIAS MELO DE AMORIM,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
EMERGÊNCIA DE PENSAR A ÉTICA DO DISCURSO NO ESPAÇO ESCOLAR
GINALDO ALVES PEREIRA,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Práticas de ensino de filosofia na educação de jovens e adultos: Produção de materiais pedagógicos e o pensar filosófico a partir da pesquisa dos alunos.
SUSY SOUZA DA ROCHA SILVA,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A PROPAGAÇÃO DAS IDEIAS NEGACIONISTAS E SEUS IMPACTOS NO ENSINO DE FILOSOFIA.
JULIO SANTOS DE CARVALHO nETO,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Ensino de filosofia e tradição: a narrativa como mediação para o filosofar.
Dayane Lays dos santos cardial,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
IMAGEM E AÇÃO: UMA PERSPECTIVA FILOSÓFICA PARA O USO DE IMAGENS NO ENSINO
Irene Lopes de Lemos,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
MITOLOGIA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO - METODOLÓGICO: UM CAMINHO A PARTIR DE SCHELLING
Adriana Prado Silva de Souza,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA NO FILOSOFAR EM SALA DE AULA
PEDRO PAULO SOTERO DA SILVA,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Entre Sertania, tabuleiros e fuxicos – Jogos e Ensino de Filosofia numa perspectiva intercultural no semiárido baiano.
Jorge Luiz Nery de Santana,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
EXERCÍCIOS FILOSÓFICOS: PRÁTICA DE APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA CÍNICA
Oderlani Vieira da Silva,

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V Encontro Nacional do PROF-FILO utiliza o Galoá para simplificar a gestão e aumentar o impacto do evento.

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