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Sessão de Comunicação

Tipo:

Sessão de Comunicação

Categoria:

Sessão de Comunicação

Local:

Sala Google Meet

Data e hora:

17:00 até 20:00 em 14/08/2024

Discussões

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Trabalhos


Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: PROBLEMÁTICAS E CONCEITOS
ANA PATRICIA GADELHA DA COSTA SILVA,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Uma Perspectiva do Ensino de Filosofia para/ com Crianças a partir da ideia de Teatro Legislativo de Augusto Boal
Estela Alves da Maia,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
ARTE SEQUENCIAL PARA O PENSAMENTO ABSTRATO: Explorando as possibilidades da filosofia em quadrinhos
Thiago Hot Pereira de Faria,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
POR UM FILOSOFIA MENOR NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO A PARTIR DA PRÁTICA DE UM PERSPECTIVISMO GUATTARO-DELEUZIANO ENTRE ARTE FILOSOFIA E CIÊNCIA
Daniel Freire Costa,
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
O ensino de filosofia e a vertical das emoções: uma aprendizagem filosófica com Clarice Lispector.
Pâmela Costa,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
O Despertar do Pensamento Crítico na era das “Fake News”: Uma abordagem Filosófica para o Ensino Médio na rede pública.
Cirina Luz de Souza Trovó,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E ENSINO FILOSOFIA: UMA DISCUSSÃO SOBRE PESSOALIDADE
João Paulo Pinheiro Dias,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
A "Eja pensa podcast": um projeto de intervenção digital na eja do colégio estadual de Vila de Abrantes
João Saulo Fernando Cedraz Lopes,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
FOTOGRAFIA E FILOSOFIA: POSSIBILIDADES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CRIATIVAS E INOVADORAS
hayala santana barreto coelho,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
DIDÁTICA E ENSINO DE FILOSOFIA: Uso do WhatsApp e a aprendizagem filosófica no ensino fundamental
Kelisson Melo,
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Processos avaliativos no ensino de filosofia no Ensino Médio
Caroline Inês Becker,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
A filosofia da representação ou criação conceitual em Platão? Uma leitura a partir de Gilles Deleuze
Edinho Benésio Santos Santos,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
A revitalização da ética das virtudes aristotélicas segundo Alasdair MacIntyre: contribuições para a moralidade contemporânea.
Danilo José Germano Goncalves,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
O problema do ensino de filosofia enquanto saber de nascimento grego
Ludimila de Araújo Pereira,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
Desafios metodológicos no ensino de filosofia medieval no Novo Ensino Médio (NEM)
ELEANDRO DE CARVALHO,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
Immanuel Kant e o esclarecimento: contribuições para o ensino de filosofia hoje
Raimundo Barbosa da Silva,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
Atualidade das críticas de Sílvio Romero ao Ensino de Filosofia no Brasil
Ricardo Henrique Resende de Andrade,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE FILOSOFIA?
Lucas da Silva Martins,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O ensino da filosofia em angola no contexto do neoliberalismo
Muata Sebastião,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O ENSINO DE FILOSOFIA NA PERSPECTIVAÇÃO DO CUIDADO DE SI: uma abordagem ontológica em Nietzsche e Foucault.
MARIA SUELI LOPES DA SILVA,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: o ensino como criação de conceitos
Francisco Fabrício da Cunha Alves,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
INFÂNCIAS E FILOSOFIA: INVENÇÕES EM EXPERIÊNCIAS DE PENSAMENTO COM CRIANÇAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ANGELA SOUZA DE MEDEIROS,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
UMA ANÁLISE SOBRE COMO A INFLUÊNCIA NEOLIBERAL NAS REFORMAS EDUCACIONAIS PREJUDICA O ENSINO DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO
JANAÍNA RIBEIRO,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
A ética da responsabilidade no Ensino de Filosofia na Educação de Jovens e Adultos: uma reflexão a partir do conceito de Alteridade em Emmanuel Lévinas
Adriano Vinco Pimenta,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
EQUIDADE E AS CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO DE FILOSOFIA ENTRE O IFSERTÃO - PE E OS POVOS INDÍGENAS
Diego Alves da Silva,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
A INSERÇÃO DA FILOSOFIA AFRICANA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: DESCOLONIZANDO O CURRÍCULO ATRAVÉS DA MITOLOGIA
José Mascarenhas Maranhão de Macêdo,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Filosofia indígena e seu ensino na construção de saberes tradicionais
Geraldo Lima,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
FILOSOFIAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS NO ENSINO MÉDIO: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO FILOSÓFICA DECOLONIAL
Francisco das Chagas de Sousa,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
FILOSOFIA, CINEMA E EDUCAÇÃO: MEAD, DEWEY E ANÍSIO TEIXEIRA EM CENA
DEBORA ARAÚJO DE MEDEIROS,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
FILOSOFANDO SOBRE INFÂNCIAS COM AS CRIANÇAS
Carlos Rafael Schneider,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
A pedagogia do conceito como um ato criativo: uma proposta de ensino menor de filosofia no IFMA
Diana Maria Oliveira Ribeiro,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
O AMOR À NEGRITUDE COMO ATO DE RESISTÊNCIA ÀS IMAGENS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Eliene Macedo Silva,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
O CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO POTENCIALIZADOR DA EMPATIA NAS RELAÇÕES HUMANAS ENVOLVENDO A CATEGORIA DA ALTERIDADE
lourival souza ataide junior,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
"Igualdade e emancipação: signos para se pensar a avaliação em Filosofia a partir de O mestre ignorante de Jacques Rancière"
Suédson Relva Nogueira,
Sala 06, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Filosofia, o que é? É possível promover a criticidade na infância a partir da filosofia?
BRUNO DA SILVA CONCEIÇÃO,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O ENSINO DE FILOSOFIA NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE ENSINO À LUZ DA FILOSOFIA INTERCULTURAL NO CE PAULO RAMOS EM TURIAÇU - MA.
MAVILO GALLO,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O DIÁLOGOPLATÔNICO E A TOLERÂNCIA RELIGIOSA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO
Pedro Aprigio dos Santos,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Lévinas e Morin: Laboratório, Teoria e Prática na Elaboração da Ação Docente em Filosofia. Alteridade, a Caixa de Pandora e o Círculo da Compreensão.
Paulo Roberto Siberino Racoski,
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O FILOSÓFICO COMO CONDIÇÃO DE FILOSOFAR NAS AULAS DE FILOSOFIA, SEGUNDO MAURICIO LANGÓN.
Marcos Antonio Dimas Machado,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A Importância do Ensino de Filosofia no Ensino Médio da Rede Pública: Fomentando a Diversidade Sociocultural
Ricardo Xavier Cordeiro,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Uma proposta para o ensino de filosofia a partir das representações sociais de estudantes de Ensino Médio
Pedro Alves Lopes,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A MEMÓRIA EXPERIENCIAL DA FILOSOFIA COM CRIANÇAS E A CONSTITUIÇÃO DO SELF: UM OLHAR A PARTIR DA PERSPECTIVA DE GEORGE HERBERT MEAD
Rejane Edna dos Santos; Shirlene Santos Mafra MEDEIROS; AZEVÊDO,
Sala 08, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Percursos de uma Proposta Fenomenológica para o ensino de Filosofia
Mateus Rafo Barbosa,

ENPROF FILO 2024 Galoá

V Encontro Nacional do PROF-FILO utiliza o Galoá para simplificar a gestão e aumentar o impacto do evento.

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