Sessão de Comunicação
Tipo:
Sessão de Comunicação
Categoria:
Sessão de Comunicação
Local:
Sala Google Meet
Data e hora:
22:00 até 1:00 em 13/08/2024
Link (sala 01): https://meet.google.com/wzk-gqud-wiy
Link (sala 02): https://meet.google.com/uhj-ntvi-wdj
Link (sala 03): https://meet.google.com/odx-eygn-nks
Link (sala 04): https://meet.google.com/hit-qobj-qvk
Link (sala 05): https://meet.google.com/mbr-hdqd-xuk
Link (sala 06): https://meet.google.com/edm-pvrt-ufv
Sessão de Comunicação das 22:00 até 1:00
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Sala 02
Prof(a). Dr(a). José Aldo Camurça de Araújo Neto, Dr(a). suzano de aquino guimaraes Sessão de Comunicação das 22:00 até 1:00
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
Sala 03
Prof(a). Dr(a). Leandro de Araújo Sardeiro, Rafael Lucas de Lima Sessão de Comunicação das 22:00 até 1:00
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
Sala 04
Prof(a). Dr(a). RUBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA, Prof(a). Dr(a). Rafael Cortes Sessão de Comunicação das 22:00 até 1:00
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Sala 01
PhD Gabriel Kafure da Rocha, Priscilla Tesch Spinelli Sessão de Comunicação das 22:00 até 1:00
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Sala 05
Prof(a). Dr(a). Mauro Dela Bandera Arco Junior Sessão de Comunicação das 22:00 até 1:00
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Sala 06
Prof(a). Dr(a). ANA CAROLINA REIS PEREIRACompartilhe suas dúvidas ou ideias sobre esta atividade!
Trabalhos
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
AS TECNOLOGIAS DE MÍDIA NA ESCOLA: O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA CONSTRUÇÃO DE REFLEXÕES FILOSÓFICAS DIANTE DO CONTEXTO DA PÓS-VERDADE
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
A UNIDADE CURRICULAR ELETIVA COMO RECURSO EDUCATIVO - FILOSÓFICO NO ENSINO MÉDIO: UM EXPERIMENTO A PARTIR DA TECNOLOGIA ENQUANTO PROBLEMA FILOSÓFICO
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Prática filosófica por meio de RPG desenvolvido em mídias digitais
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
LIBERDADE E RESPONSABILIDADE EM SARTRE: LIMITES E POSSIBILIDADES DA FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Inteligência Artificial na Educação Filosófica: Desafios Éticos e Práticas Pedagógicas
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
WALTER BENJAMIN - IMAGENS EM EDUCAÇÃO ANTIFASCISTA
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
CONSTRUINDO UMA PRÁTICA PEDAGÓGICO-FILOSÓFICA EM SALA DE AULA: O CONCEITO COMO EXPRESSÃO FILOSÓFICA, SEGUNDO DELEUZE E GUATTARI
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Pedagogia dos projetos: Incentivo à leitura filosófica.
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
RACIOVITALISMO: UM MÉTODO DE ESTUDO PARA O ENSINO MÉDIO
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
ESCRITA E LETRAMENTO FILOSÓFICO: um lugar de fala para alunos da EJA
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Filosofia no Ensino Fundamental I: instigando a curiosidade
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Alfabetização filosófica: o ensino de filosofia no ensino médio a partir do pensamento de Paulo Freire
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO COMO CAMINHO PARA DIÁLOGOS ÉTNICO-RACIAIS: REFLETINDO A DIVERSIDADE NA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE ALFREDO NUNES DE MELO, NA CIDADE DE ACOPIARA – CEARÁ.
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
A ÉTICA COMUNICATIVA HABERMASIANA COMO UMA PROPOSTA DE UMA EDUCAÇÃO PARA A PAZ
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
A ÉTICA A NICÔMACO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
A empatia steiniana como elemento fundamental na época coetânia
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
Para que serve o professor de filosofia?
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
VISAR DA CONSCIÊNCIA: ENSINO DE FILOSOFIA PARA DEFICIENTES VISUAIS A PARTIR DA PERSPECTIVA HEGELIANA
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO E INTERDISCIPLINAR DAS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O ENSINO APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO BRINCAR: Uma abordagem da aprendizagem de alunos de baixa renda em Sento Sé
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O professor de Filosofia no novo Ensino Médio: um relato de experiência a partir da visão docente
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
ENSINO DE FILOSOFIA NAS SÉRIES INICIAIS: CURRÍCULO POSTO E VIAS POSSÍVEIS
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
Um réquiem a Escola e ao Ensino de Filosofia (tal como nós o conhecemos).
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
INTERVENÇÃO FILOSÓFICA NO RACISMO ANTINEGRO BIDIMENSIONAL
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Ensino de Filosofia: uma reflexão a partir da obra Crítica da Razão Pura, de Kant.
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Identidades em construção
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Produto Educacional: Concepção Filosófica e Catálogo com os Filófosos e Filósofas Brasileiros
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
EXISTE QUESTÕES DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO PNLD-2021?
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Da (des)educação do negro à decolonialidade da razão.
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
O PENSAMENTO FEMINISTA DE EDITH STEIN: Suas Conferências sobre a mulher como instrumento para o despertar filosófico no Ensino Médio e para uma educação da igualdade na diferença
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O Processo de Autonomia e Inclusão de alunos venezuelanos em uma escola pública de ensino, a partir da Alegoria da Caverna de Platão.
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O DIÁLOGO SOCRATICO COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA DE HUMANIZAÇÃO NO AMBIENTE INTRA E EXTRAESCOLAR.
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
FILOSOFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PLANEJAMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLÓGICA DE SILVIO GALLO
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O Ensino de Filosofia para Crianças: Uma Investigação sobre Recursos Didáticos.
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A DIMENSÃO EXISTENCIAL DO INDIVÍDUO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO SER HUMANO
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
![[object Object]](https://static.galoa.com.br/file/Eventmanager-Private/styles/attendee_dashboard_logo/s3/eventmanager_event/logo/%E2%98%81%EF%B8%8F%20Logo_22.png?VersionId=4_z9e083e414507696175f50716_f1107aeaa5e508343_d20240418_m132623_c003_v0312022_t0008_u01713446783094&itok=-L8WNYpE "[object Object]"){kind=logo}
