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Sessão de Comunicação

Tipo:

Sessão de Comunicação

Categoria:

Sessão de Comunicação

Local:

Sala Google Meet

Data e hora:

22:00 até 1:00 em 13/08/2024

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Trabalhos


Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
AS TECNOLOGIAS DE MÍDIA NA ESCOLA: O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA CONSTRUÇÃO DE REFLEXÕES FILOSÓFICAS DIANTE DO CONTEXTO DA PÓS-VERDADE
RONALD FELIPE BARRETO DE SOUSA,
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
A UNIDADE CURRICULAR ELETIVA COMO RECURSO EDUCATIVO - FILOSÓFICO NO ENSINO MÉDIO: UM EXPERIMENTO A PARTIR DA TECNOLOGIA ENQUANTO PROBLEMA FILOSÓFICO
JOÃO MENDES POSSIANO,
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Prática filosófica por meio de RPG desenvolvido em mídias digitais
Tiago Soares Melgaço,
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
LIBERDADE E RESPONSABILIDADE EM SARTRE: LIMITES E POSSIBILIDADES DA FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
JONAS BARBOSA DOS SANTOS,
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Inteligência Artificial na Educação Filosófica: Desafios Éticos e Práticas Pedagógicas
Aline de Jesus Santos,
Sala 01, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
WALTER BENJAMIN - IMAGENS EM EDUCAÇÃO ANTIFASCISTA
Jôsi Stella Oliveira Nunes dos Santos,
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
CONSTRUINDO UMA PRÁTICA PEDAGÓGICO-FILOSÓFICA EM SALA DE AULA: O CONCEITO COMO EXPRESSÃO FILOSÓFICA, SEGUNDO DELEUZE E GUATTARI
ALDO BATISTA DE AZEVEDO JÚNIOR,
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Pedagogia dos projetos: Incentivo à leitura filosófica.
Elanne Rodrigues,
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
RACIOVITALISMO: UM MÉTODO DE ESTUDO PARA O ENSINO MÉDIO
Aluizio Souza,
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
ESCRITA E LETRAMENTO FILOSÓFICO: um lugar de fala para alunos da EJA
DONARIA CARDOSO DO CARMO,
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Filosofia no Ensino Fundamental I: instigando a curiosidade
DOUGLAS ALVES BARBOSA,
Sala 02, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Alfabetização filosófica: o ensino de filosofia no ensino médio a partir do pensamento de Paulo Freire
Maria de Jesus Duarte Barros,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO COMO CAMINHO PARA DIÁLOGOS ÉTNICO-RACIAIS: REFLETINDO A DIVERSIDADE NA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE ALFREDO NUNES DE MELO, NA CIDADE DE ACOPIARA – CEARÁ.
Marília Moreira Lima,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
A ÉTICA COMUNICATIVA HABERMASIANA COMO UMA PROPOSTA DE UMA EDUCAÇÃO PARA A PAZ
JUSELINO SOUZA DA SILVA,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
A ÉTICA A NICÔMACO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA
LEANDRO DE AGUIAR E SILVA,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
A empatia steiniana como elemento fundamental na época coetânia
Flávio Marcilio Cavalcante Silva,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
Para que serve o professor de filosofia?
Roberto da Silva,
Sala 03, História da Filosofia: Visões e Revisões
VISAR DA CONSCIÊNCIA: ENSINO DE FILOSOFIA PARA DEFICIENTES VISUAIS A PARTIR DA PERSPECTIVA HEGELIANA
Thiago Moura,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO E INTERDISCIPLINAR DAS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
VALDEMIR FARIAS,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O ENSINO APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO BRINCAR: Uma abordagem da aprendizagem de alunos de baixa renda em Sento Sé
Raimundo Jorge de Souza,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
O professor de Filosofia no novo Ensino Médio: um relato de experiência a partir da visão docente
Ramiro Nazário de Araújo,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
ENSINO DE FILOSOFIA NAS SÉRIES INICIAIS: CURRÍCULO POSTO E VIAS POSSÍVEIS
Heleny Andrade Nunes Andrade Nunes,
Sala 04, Currículos e Políticas Educacionais
Um réquiem a Escola e ao Ensino de Filosofia (tal como nós o conhecemos).
Gilliard Santos,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
INTERVENÇÃO FILOSÓFICA NO RACISMO ANTINEGRO BIDIMENSIONAL
Juscelino Silva,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Ensino de Filosofia: uma reflexão a partir da obra Crítica da Razão Pura, de Kant.
Romualdo José de Carvalho,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Identidades em construção
Alberto José da Conceição Araujo Neto,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Produto Educacional: Concepção Filosófica e Catálogo com os Filófosos e Filósofas Brasileiros
Lauro Pinto,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
EXISTE QUESTÕES DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO PNLD-2021?
ROMUALDO BATISTA MALAQUIAS,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
Da (des)educação do negro à decolonialidade da razão.
Marina Jenifer Sant Ana Borges Seemann,
Sala 05, Ensino de Filosofia, Gênero, Feminismos e Decolonialidade
O PENSAMENTO FEMINISTA DE EDITH STEIN: Suas Conferências sobre a mulher como instrumento para o despertar filosófico no Ensino Médio e para uma educação da igualdade na diferença
Francisco Jose De Lima,
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O Processo de Autonomia e Inclusão de alunos venezuelanos em uma escola pública de ensino, a partir da Alegoria da Caverna de Platão.
Raimunda Elisângela Pantoja Mendes,
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O DIÁLOGO SOCRATICO COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA DE HUMANIZAÇÃO NO AMBIENTE INTRA E EXTRAESCOLAR.
THIAGO ALVARENGA BARBOSA,
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
FILOSOFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PLANEJAMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLÓGICA DE SILVIO GALLO
Rodrigo Silva Santos,
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O Ensino de Filosofia para Crianças: Uma Investigação sobre Recursos Didáticos.
Daniel Carlos,
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A DIMENSÃO EXISTENCIAL DO INDIVÍDUO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO SER HUMANO
Jose Fernandes Santos,
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
PROJETO DE PESQUISA: POR UMA OUTRA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA ESCOLA: O ENSINO DE FILOSOFIA COMO PRÁTICA DO CUIDADO DE SI, EM FOUCAULT
VANESSA DA SILVA LIMA,

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V Encontro Nacional do PROF-FILO utiliza o Galoá para simplificar a gestão e aumentar o impacto do evento.

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