Sessão de Comunicação
Tipo:
Sessão de Comunicação
Categoria:
Sessão de Comunicação
Local:
Sala Google Meet
Data e hora:
17:00 até 20:00 em 13/08/2024
Link (sala 01): https://meet.google.com/wzk-gqud-wiy
Link (sala 02): https://meet.google.com/uhj-ntvi-wdj
Link (sala 03): https://meet.google.com/odx-eygn-nks
Link (sala 04): https://meet.google.com/hit-qobj-qvk
Link (sala 05): https://meet.google.com/mbr-hdqd-xuk
Link (sala 06): https://meet.google.com/edm-pvrt-ufv
Link (sala 07): https://meet.google.com/psw-pmwy-iuo
Sessão de Comunicação das 17:00 até 20:00
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Sala 01
TITLE.prof_dr ALMIR FERREIRA DA SILVA JUNIOR FERREIRA DA SILVA JUNIOR, TITLE.prof_dr Pablo Zunino Sessão de Comunicação das 17:00 até 20:00
Sala 05, História da Filosofia: Visões e Revisões
Sala 05
TITLE.prof_dr Nelson Matos de Noronha, TITLE.prof_dr Antônio Vidal Nunes Sessão de Comunicação das 17:00 até 20:00
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Sala 06
TITLE.mrs Fábio Caires Correia, TITLE.prof_dr Tiago Fonseca Falkenbach Sessão de Comunicação das 17:00 até 20:00
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Sala 07
TITLE.prof_dr Mauro Dela Bandera Arco Junior, Rafael Lucas de Lima Sessão de Comunicação das 17:00 até 20:00
Sala 03, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Sala 03
TITLE.prof Rogério Saucedo Corrêa Sessão de Comunicação das 17:00 até 20:00
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Sala 02
TITLE.prof_dr José Aldo Camurça de Araújo NetoCompartilhe suas dúvidas ou ideias sobre esta atividade!
Trabalhos
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
O FILME EM AULA E O PENSAMENTO PROJETADO: Por um cinema como Filosofia.
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
Abre-Alas: proposta de união entre o carnaval das escolas de samba do Rio de Janeiro e o ensino de filosofia no ensino médio
Sala 01, Artes e o Ensino de Filosofia
FILOSOFIA E CINEMA: O USO DE FILMES NAS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
DA PÓS À HIPERMODERNIDADE,AS ARMADILHAS DA PERSONALIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO E A FUGA DA PÓS-VERDADE PELO PRAGMATISMO
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
A FILOSOFIA COMO LETRAMENTO CRÍTICO DIGITAL NO ENSINO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no Ensino de Filosofia para combater a desinformação e a semiformação
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Produto educacional de filosofia: possibilidade de um modelo de playtest de avaliação do caráter protréptico.
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
Autossuperação e Diálogo: Aplicação das Metodologias Ativas nas Aulas de Filosofia do Novo Ensino Médio com Base em Nietzsche e Martin Buber
Sala 02, Filosofia, Tecnologias, Mídias e Ensino
A ARTE DE ENSINAR FILOSOFIA: COMPROMISSO CRIATIVIDADE E CONTEXTO
Sala 03, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
LETRAMENTO FILOSÓFICO EM CÍRCULO DE LEITURA NA SALA DE AULA
Sala 03, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
UM OLHAR FILOSÓFICO PARA OS ESTEREÓTIPOS PRESENCIADOS NO AMBIENTE ESCOLAR.
Sala 03, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
A FILOSOFIA NO NOVO ENSINO MÉDIO E AS CONTRIBUIÇÕES DE ISTVÁN MÉSZÁROS PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL E EMANCIPADORA.
Sala 03, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Introdução da Filosofia para Crianças em Processo de Letramento
Sala 03, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Filosofia e Literatura: identidade narrativa no ensino de filosofia para crianças.
Sala 03, Leitura, Escrita e Letramento Filosófico
Identidade pessoal e projeto de vida no Ensino Médio: uma proposta de aplicação didática da Hermenêutica de Ricoeur
Sala 04, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
O TEMPO, MEMÓRIA, FILOSOFIA E SEU ENSINO
Sala 04, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
O PAPEL DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE FILOSOFIA NO ACRE SOB UMA PERSPECTIVA DO MITO DA CAVERNA DE PLATÃO
Sala 04, Formação Docente em Filosofia: Estágio Supervisionado, PIBID, Residência Pedagógica e Atividades de Extensão
O Ensino de Filosofia e a lei 10.639/2003
Sala 05, História da Filosofia: Visões e Revisões
LOUCURA, SABER-PODER EM MICHEL FOUCAULT E O FILME "BICHO DE SETE CABEÇAS": UMA PROPOSTA PARA EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO.
Sala 05, História da Filosofia: Visões e Revisões
O LEGISLADOR ROUSSEANIANO COMO PERSONAGEM CONCEITUAL: UMA PROPOSTA A PARTIR DE DELEUZE E GUATTARI
Sala 05, História da Filosofia: Visões e Revisões
Criação de conceito: Prática Educacional para o Ensino Médio.
Sala 05, História da Filosofia: Visões e Revisões
O Alfabeto Grego como Instrumento de Ensinagem da Filosofia: Uma Proposta para o Ensino Fundamental
Sala 05, História da Filosofia: Visões e Revisões
Explorando desafios filosóficos na Educação Básica: Uma abordagem teórico-metodológica para o Ensino de Filosofia.
Sala 05, História da Filosofia: Visões e Revisões
Além da Homogeneidade: Valorizando Saberes Locais e Combatendo a Pós-Verdade
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
A relevância da ética do dever de Kant na formação do sujeito no ensino de filosofia
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O gerencialismo empresarial: impactos nas políticas públicas, na educação e no ensino-aprendizagem de Filosofia
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Uma proposta de filosofia hegeliana para uma sequência didático-filosófica aplicada ao Ensino Médio.
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Sobre os desafios e potencialidades da Filosofia no Ensino Fundamental
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: ARTE MUSICAL E FILOSOFIA - UMA POSSIBILIDADE NO SÉCULO XXI
Sala 06, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
JOGOS E FILOSOFIA: as ferramentas e os desafios para o ensino de Filosofia na educação básica.
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
STOP-MOTION: Uma experiência de (des)fragmentação em Flusser e Ricoeur
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
O ESCLARECIMENTO KANTIANO COMO UM CAMINHO PARA A CONQUISTA DA AUTONOMIA DO EDUCANDO
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Filosofia e Música
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
CONSTRUINDO CONEXÕES E EXPLORANDO NOVAS PERSPECTIVAS: A INTERDISCIPLINARIDADE COMO POSSIBILIDADE DA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
SENSIBILIZAÇÃO FILOSÓFICA ATRAVÉS DE “O PEQUENO PRÍNCIPE” E A ARTE DE VINCENT VAN GOGH"
Sala 07, Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
![[object Object]](https://static.galoa.com.br/file/Eventmanager-Private/styles/attendee_dashboard_logo/s3/eventmanager_event/logo/%E2%98%81%EF%B8%8F%20Logo_22.png?VersionId=4_z9e083e414507696175f50716_f1107aeaa5e508343_d20240418_m132623_c003_v0312022_t0008_u01713446783094&itok=-L8WNYpE "[object Object]"){kind=logo}
