Paulo Freire e Formação Docente em Saúde: Conexões e Perspectivas para o agir dialógico, inclusivo e plural

Reflexão sobre a formação docente na área da saúde a partir da perspectiva crítica de Paulo Freire, articulando seus princípios aos desafios contemporâneos de uma educação comprometida com a equidade, a inclusão e a construção de práticas antirracistas. Assume como referências os conceitos: diálogo, problematização, conscientização, humanização, autonomia, esperança, práxis, politicidade da educação, construção coletiva do conhecimento e transformação, presentes em sua obra. A atividade busca sensibilizar os participantes para o reconhecimento do docente em saúde como sujeito crítico na formação de profissionais sensíveis às desigualdades sociais, raciais e culturais que permeiam os processos de cuidado e educação. Em consonância com o tema do congresso — Formação Docente em Saúde: educação antirracista, equidade e inclusão — a oficina se propõe a problematizar práticas educativas e levar os (as) participantes a identificarem possibilidades de ações educativas comprometidas com a justiça social e a valorização da diversidade nos contextos formativos em saúde. A metodologia será dialógica, participativa e problematizadora, envolvendo troca de experiências e reflexão coletiva sobre práticas de ensino em saúde, além de atividades em pequenos grupos que buscarão favorecer a construção coletiva de uma trama conceitual freireana orientada por princípios de equidade, inclusão e educação antirracista.(ATIVIDADE PRESENCIAL)

Local: Ed. Octávio de Carvalho - Sala 459 - 4° andar (Rua Botucatu, 740, na Vila Clementino, São Paulo – SP)