'But They Had To Put Everything There, Oh!': Elderly Literacy Students Appropriating Numeracy Practices As Subjects Of Learning, Knowledge And Law

“MAS ELES TINHA QUE PÔR TUDO AÍ, Ó!”: ALFABETIZANDAS IDOSAS APROPRIANDO-SE DE PRÁTICAS DE NUMERAMENTO COMO SUJEITOS DE APRENDIZAGEM, DE CONHECIMENTO E DE DIREITO