Identidades e fronteiras da Sociologia da Educação no Brasil: espaços, tempos e agentes

O trabalho visa apresentar resultados de um survey respondido por professores/as de Sociologia da Educação e pesquisadores/as do campo sociológico. Espera-se, com o desenvolvimento desta investigação, contribuir para o aprofundamento do debate sobre os agentes que fazem a Sociologia da Educação brasileira no cenário contemporâneo, com vistas a melhor compreender o campo científico nacional a partir de uma área tão plural e diversificada que, frente ao avanço do neoconservadorismo, tem se confrontado com a disseminação de senso comum e fake news em torno de temas caros à relação entre educação e sociedade. A pesquisa foi sugerida pelos integrantes do GT 14 na 41 RA da Anped como forma de melhor conhecer as condições de atuação dos/as pesquisadores/as do campo sociológico, participantes ou não do GT 14.